XX 市中小学、幼儿园 “言传身教育桃李，为人师表当先生” 师德师风主题教育活动方案

为全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省、荆州教育大会精神，推进实施《教育部等七部门印发<关于加强和改进新时代师德师风建设的意见>的通知》，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教育部等八部门关于印发〈新时代基础教育强师计划〉的通知》《XX市师德师风专项整治实施方案》等文件精神，经研究，决定在XX 市教育系统组织开展
“言传身教育桃李，为人师表当先生”
师德师风主题教育活动，现制定如下方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于以教育家为榜样、大力弘扬教育家精神的重要指示精神。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程，引导广大教师坚定理想信念、厚植爱国情怀，提升政治素养和师德涵养，为党育人、为国育才。

二、活动目标

秉持
“红心铸魂、热心担当、诚心尽责、爱心润人、恒心固本”
的 “五心”
教育理念，通过开展师德师风主题教育活动，全面提升全市中小学（幼儿园）教师的思想政治素质和职业道德水平，打造政治素质过硬、业务能力精湛、师德师风优秀、育人水平高超的高素质专业化教师队伍，使教师敬业立学、崇德尚美呈现新风貌。建立完备的师德师风建设制度体系和长效机制，形成尊师重教的良好氛围，构建高质量教师队伍建设新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、活动原则

坚持正确方向：加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，确保教师在落实立德树人根本任务中发挥主体作用。

坚持尊重规律：遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，激发教师内生动力。

坚持聚焦重点：围绕师德师风建设重点内容，针对突出问题，强化学校主体责任，推进师德师风建设工作制度化、常态化。

坚持继承创新：传承中华优秀师道传统，总结师德师风建设经验，适应新时代变化，加强创新，推动工作不断深化。

四、活动时间

2025年 8月至 2026年 7月。

五、活动对象

全市中小学（幼儿园）全体教师。

六、活动内容

（一）以学铸魂，筑牢思想根基

学习习近平总书记关于师德师风的重要论述

组织各级各类教师深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于教师队伍建设的重要指示批示精神。深刻学习领会习近平总书记关于
“中国特有的教育家精神”“三个牢固树立”“四心从教”“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“六要”“大先生”
等重要论述精神，进一步在学懂弄通做实上下功夫，将高尚师德内化于心、外化于行。在深学笃行中提高理论素养，坚定理想信念，增强
“四个意识”，坚定 “四个自信”，做到 “两个维护”。

学习践行新时代师德规范

组织广大教师深入学习领会《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规和政策文件，结合《XX市教育局师德违规行为通报曝光制度（试行）》《XX市教师职业道德考核办法（试行）》，修改完善学校制定的教师职业行为负面清单和教师师德失范行为处理办法等规章制度。各地各校要组织专家学者、校（园）长等在全体教师中开展师德师风法规制度学习和宣传教育，进一步提升广大教师对职业道德的认识和理解。将学习准则作为必修内容，纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，抓实学习督导和效果测评，确保每位教师知准则、守底线。

（二）见贤思齐，弘扬师德内涵

持续选树教师优秀典型

各地各校要构建校级、镇（乡）级、市级
“三级宣讲” 体系，结合 “荆楚楷模”“荆楚好老师”“金松好老师”
等先进典型推选工作，注重挖掘和培育先进师德典型。聚焦名师、学科带头人、骨干教师、模范班主任、教坛新秀等优秀教师，用身边人讲述身边事，用身边事教育身边人，寻访在立德树人中践行教育家精神的好老师，宣传表彰一批爱岗敬业、甘于奉献、改革创新、业绩突出的优秀教师。

宣传师德典型先进事迹

各地各校要深入挖掘身边的先进典型事迹，组织教学名师、特级教师、优秀教师、师德楷模等开展师德典型事迹宣讲、教育家精神交流座谈、师德模范进讲堂等活动，用真人真事诠释师德内涵，用身边的榜样传递师德的力量，引导广大教师从
“被感动” 到 “见行动”。结合第 41个教师节等重要节点，开展多层次的优秀教师选树宣传活动，充分利用电视、广播、报刊、网络等多种媒体发挥典型引领示范和辐射带动作用，多渠道、多层次、多维度展现新时代金松好老师群像，营造尊师重教良好氛围。

（三）规则立德，强化纪法教育

开展师德警示教育

各地各校要健全师德违规行为通报制度，定期梳理和曝光师德违规问题，组织教师召开师德警示教育大会。要以公开曝光通报的违反教师职业行为十项准则典型案例和本地本校查处的师德违规问题为反面教材，通报师德违规问题及处理结果。通过案例分析、专家讲解分类介绍师德违规问题和处理结果，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导全体教师以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣。

开展师德师风专项治理

各地各校要持续排查师德师风突出问题，重点纠治教师违反职业行为十项准则的师德失范问题，建立师德失范问题台账，对发现的问题线索一经查实，依规依纪依法严肃惩处。畅通举报渠道，建立问题线索台账。重点排查从业禁止制度规定的犯罪行为，包括违规补课、违规收受礼品礼金、体罚、猥亵学生等群众反映强烈、社会影响恶劣的师德违规行为。坚持对师德违规行为
“零容忍”，对排查发现的师德违规问题线索逐一核实，依规依纪依法严肃惩处，形成高压态势，推动从业禁止制度和教职员工准入查询制度落实。

七、全学年师德师风主题教育阶段工作安排

（一）动员部署阶段：2025年 8月 —9月

各校成立师德师风主题教育活动工作小组，制定具体实施方案。

召开动员大会，传达活动精神，明确活动目标、内容和要求，营造活动氛围。

开展师德师风主题教育2025 年暑期集中培训周活动。

（二）学习教育阶段：2025年 10月 —12月

组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等系列文件，深刻把握文件精髓，明晰师德师风建设的重大意义与具体要求，筑牢思想根基。

采用小组集中学习和个人自学相结合，以小组集中学习为贯穿主线。通过专题讲座深度解读、研讨交流碰撞思想、案例分析汲取经验教训，引导教师审视自身教育教学行为，切实增强遵守师德规范的行动自觉。各校开展不少于2 次专题讲座。

各地各校结合本单位特点，针对存在的苗头性倾向性问题，认真研究思考，有针对性地开展师德教育辅导讲座。将师德师风教育与中央八项规定精神学习教育、业务培训等有机结合，引导教师坚定理想信念，牢记育人使命。

（三）典型选树与宣传阶段：2026年 1月 —3月

各校开展校级优秀教师典型推选工作，确定校级师德标兵候选人。

组织校级师德标兵事迹宣讲活动，同时将优秀事迹报送至乡镇（街道）中心学校。

乡镇（街道）中心学校审核评选镇级优秀教师典型，开展镇级宣讲，并推荐至市教育局。

市教育局评选市级
“金松好老师” 等先进典型，通过多种媒体进行宣传报道。

（四）警示教育与专项治理阶段：2026年 4月 —5月

各校召开师德警示教育大会，至少通报1-2起师德违规典型案例，组织教师对照查摆问题。

建立师德师风问题信箱和举报电话，畅通举报渠道，全面排查师德师风突出问题，建立问题台账。

对排查出的问题线索进行核实处理，对师德违规行为严肃查处，及时公布处理结果。

（五）总结提升阶段：2026年 6月

各校全面总结师德师风主题教育活动开展情况，形成总结报告报送市教育局。

市教育局对各校活动进行评估，评选出师德师风建设先进学校和个人进行表彰奖励。

结合全市师德师风建设经验，完善相关制度，建立长效机制，推动师德师风建设工作持续深入开展。

（六）巩固成果阶段：2026年 7月

根据《XX市教师职业道德考核办法（试行）》开展本学年度教师职业道德考核，填写《XX市教师职业道德考核登记表》，完善教师个人师德档案。

组织教师开展师德师风建设回头看活动，巩固活动成果，确保教师将师德要求内化于心、外化于行。

制定下一阶段师德师风建设计划，为持续提升教师师德素养奠定基础。

八、工作要求

加强组织领导：各地各校要把加强师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，夯实学校主体责任，压实学校主要负责人第一责任人责任。要以党建引领师德师风建设，统筹谋划、系统部署，结合实际制定切实可行的活动工作安排。六项教育活动、六个活动阶段，要有对应的工作措施、充实的活动载体、长效的管理机制、严格的考评体系，要贯穿2025 年8 月至2026 年7月活动质量，强化活动效果，推动师德师风建设工作方式、提高活动质量、增强活动实效。

加强宣传引导：各地各校要依托校内外、线上线下宣传媒介，通过开设师德师风宣传专栏、专版等多种形式，积极宣传师德师风建设成果、师德师风先进典型，大力弘扬教育家精神，构建
“校内有典型、榜样在身边、人人可学做”
良好局面，营造尊师重教的良好氛围。

加强检查督导：各地各校要定期对师德师风建设情况进行自查，查摆存在的突出问题和薄弱环节，建立师德师风问题清单，坚持立行立改、举一反三、务求实效。市教育局将对各地各校师德师风主题教育活动落实情况进行督查，及时交流活动开展情况，持续推动教育活动深入开展。

加强总结反馈：各地各校要及时总结师德师风主题教育活动成效，在活动过程中的好典型、好经验、好做法要报送局教师管理股。对其中成效突出、特色鲜明、可以复制的，市教育局将在全市进行推广。