学校师德师风建设经验分享​，校长汇报：从 “尊重被看见” 出发，打造 “四有好老师” 团队

尊敬的各位同仁：​

大家好！

非常荣幸能在此次师德师风建设经验分享交流会上，与大家分享我校在师德师风建设方面的实践与探索。师德，是教育之根；师风，是教育之魂。近年来，我校深入学习习近平总书记关于教师队伍建设的重要指示批示精神，深刻认识到教师队伍建设中 “政治含量” 与 “思想道德含量” 的重要性。秉持 “尊重被看见” 的教育理念，积极探究教师思想政治工作对学校党的政治建设的决定性作用，全力健全完善教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设工作长效机制，不断强化教师立德树人、为人师表、教书育人的责任感和使命感。​

一、自上而下润师德，掀起师德学习浪潮​

教师思想政治和师德师风建设工作，是凝心铸魂、立德树人的基础性工程。​

（一）强化组织领导与制度保障​

我校成立了师德师风建设领导小组，由党政主要领导亲自抓师德建设。学校党委坚持通揽全局，以 “行” 为先，在凝聚合力上狠下功夫。领导班子组建了以党委书记为组长、校长为副组长的师德师风建设领导小组，明确各成员职责分工，确保师德师风建设工作有组织、有计划地稳步推进。同时，制定《[具体学年] 师德师风培训工作方案》，将师德表现纳入教师绩效考核、职称评定、评优评先等关键环节，构建起一套科学合理的激励约束机制，促使教师自觉遵守师德规范。此外，将党组织作风建设作为重点工作常抓不懈，以书记为第一责任人建立健全监管机制，通过一系列思想教育、廉政约谈、监督巡察、定规明责等举措，既着眼当前，又兼顾长远，进一步完善管思想、管工作、管作风、管纪律的制度体系。严格按照《中华人民共和国教师法》第二十四条的规定，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行全面考核，并给予指导与监督。​

（二）丰富师德主题活动形式​

“经师易得，人师难求”。学校精心研究制定《师德学习活动方案》，确保每项活动都能在领导小组的指导下有序开展。同时，将师德师风培训与上级相关工作方案紧密衔接，坚持每月开展 1 次以上师德师风专题培训。培训内容丰富多样，从于漪等教育专家的师德理论提升，到张桂梅等先进楷模的实践启发，再到校内评选典型活动的号召引领，全年师德师风培训如春风化雨，悄然潜入教师脑海，滋润教师心灵。​

在活动开展方面，我们积极推进承诺书签订活动。学期初，组织全体教师签订师德建设承诺书、责任书以及拒绝有偿补课承诺书，让教师们明确严禁参与有偿补课、体罚学生、收受礼品礼金等师德失范行为，以此规范教师教育教学行为，强化教师的敬畏意识。​

此外，针对有偿家教问题，学校多次召开专项会议，通过案例分析等方式，提醒老师们算清利益账，不被蝇头小利蒙蔽双眼，坚守教师尊严。在教职工酒后驾驶机动车治理工作中，我们在师德师风学习培训活动中，选取学校职工及区委教育工委通报的相关酒后驾驶典型案例，对全校教职工进行反复警示教育，做到专项纠治集中警示教育全覆盖，让 “十项准则”“十项负面清单”“四有好老师”“四个引路人”“教育家精神” 等内容入脑入心。​

同时，积极开展家访活动，点亮教育微心愿。我校教师累计走访学生 130 余人，成功点亮 26 个微心愿，办理暖心实事 15 余件，收集 20 条意见建议，并形成了 30 篇高质量家访暖心故事。通过实地走访，拉近了教师与家长的距离，为家校合作办学搭建起坚实桥梁。​

二、破土而萌树典型，充实校园师德故事​

亲其师，信其道。我校根据实际情况，积极开展师德师风的 “学、讲、评、展” 系列彰显活动。​

（一）采集教育故事，树立师德典型​

通过采集教育故事，唤起教师回忆，丰富校园精神内涵，树立起师德师风的典型榜样。目前，已完成 “学、讲” 师德故事环节，广泛搜集了全校 16 位班主任的师德故事，这些故事凝聚着校园精神，传承着学校文化特色，成功打造出具有代表性的 “校园教师” 形象。​

（二）开展主题讨论，表彰先进模范​

在全校范围内组织开展以 “对标先进塑师德，争做四有好老师” 为主题的师德师风大学习大讨论活动。自上而下开展师德师风读书分享 16 场次，举办党员教师微宣讲 13 期。每学年度，我们还会表彰 “教学能手奖”“春风化雨奖”“勇挑重担奖”“默默耕耘奖”“敬业奉献奖” 各 6 人，通过表彰先进教师，树立典型模范，在全校营造出学习先进、争当先进的良好氛围。​

（三）加强媒体宣传，讲好身边故事​

积极借助各类媒体平台，宣传我校师德典型和优秀教师先进事迹。依托学校公众号、视频号，坚持讲好 “身边的好老师” 师德故事。鼓励教职工将教书育人和自我修养紧密结合，做到以德立身、以德立学、以德施教，用深厚的学识储备滋养学生，用务实的工作作风带动学生，用高尚的人格魅力感染学生，时时处处做学生为学、为事、为人的表率。​

三、多元评价赋能量，营造良好教育生态​

我校积极推进构建全链条的师德教育体系，将师德教育贯穿教师培养、培训、管理全过程，着力加强教师师德培养。作为 “[具体试点身份] 中小学教师评价试点学校”，在推进教师评价改革过程中，我们始终坚持把师德师风作为第一标准。结合《中华人民共和国教师法》《深化新时代教育评价改革总体方案》《中小学教育惩戒规则》等相关法律法规，制定了教师师德板块评价标准，开发评价指标体系和评价工具。通过学生评价、家长评价、教师互评等多元化方式进行师德考核，同时，通过召开学生座谈会、家长恳谈会、教师满意度调查等多层面掌握教师师德表现，让学校管理评价、教师师德、教育教学等工作全面接受监督，树立良好的教育形象。​

办老百姓家门口满意的学校，是我们的首要目标；办区域内优质学校，是我们的教育期待；成为一所有故事、有温度、有成长、有回忆的学校，是我们的教育理想！下一步，我校将以教育家精神为指引，不断强化教师队伍建设，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持正向激励与负面惩戒相结合，教育引导教师严守 “底线”，不碰 “红线”，着力将清廉学校建设深度融入学校工作全过程，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的新时代高素质专业化教师队伍，营造风清气正的育人环境。​

谢谢大家！