学校“课程建设顶层设计”方案：全息阅读

xx市外国语小学“课程建设顶层设计”方案

课程是学校实施教育理想的规划蓝图，具有设定育人计划、方案的功能，也是教育与学生之间建立对话的必要桥梁，因师生均具有不确定生长的因素，课程应突出动态生成的特质。从学生成长的视角看，课程首先需关注学生的生命状态，关切学生的生命需求；从学校发展的视角看，课程必须能体现学校的办学目标，体现学校的理念追求，凸显学校的办学特色；从教育价值的角度看，课程也要体现文化的传承和智慧启迪，体现一个国家的意志，延续一种民族的精神力量。我们坚信，有什么样的课程，学生就可以展示什么样的才华，得到什么样的发展。

一、明确育人目标

育人目标是学校教育价值观的集中反映，决定着学校的办学方向，是确保人才质量的前提。如果育人目标仅仅停留于校训，我以为这就跟一句“为人民服务”的毛主席语录放在学校的墙上效果是一样的。我们的育人目标必须经历一个学校集体思考与建立紧密联系这两个环节。所谓“学校集体思考”，就是发动全校老师讨论：我们目前有哪些隐性的资源和显性的资源？我们想做什么？我们能做什么？我们该怎么做？这样的过程唤起老师的主人翁意识，形成的东西是从基层长出来的，是根植