学校绩效与年度综合考评实施细则（2026修订版）
一、顶层设计与修订出发点
为持续优化校内人事激励体系，增强全体教职工岗位认同感与履职责任心，充分发挥绩效分配、年度考核的导向约束作用，引导全体教职员工立足本职深耕业务、依托专业创造育人实绩，构建权责清晰、实绩优先、奖惩分明、全员监督的校内评价体系。本次修订严格参照本市义务教育阶段绩效工资实施规范、中小学绩效管理相关通知、新时代中小学教师职业行为十项准则等上级文件，同步吸收区域同类学校成熟运行经验，结合本校近两年考核落地暴露的平均主义、量化模糊、反馈滞后等现实问题完成调整。
本次修订核心优化三大导向：一是岗位分层，资源向一线教学、重点育人岗位倾斜；二是实绩量化，彻底弱化资历、人情权重，以客观工作成果为评判核心；三是流程透明，全周期开放教职工意见征集、异议复核渠道。
细则修订阶段，先后分层召开行政干部、年级教研组、工会代表、青年教师座谈收集建议，经多轮行政班子集体研讨打磨，定于2026年秋季新学期正式启用，学年末结合一整年落地反馈再次微调完善。
二、覆盖人群与周期执行规则
1.适用人员：本校在编在岗全体教职工，包含各学科一线授课教师、班主任、专职教辅人员、校级及中层行政、后勤保障岗位工作人员，实现校内岗位全覆盖，不设特殊免考核群体。
2.特殊人员单独处置机制：长期借调校外、全学期病事假累计超35天、外派长期支教教职工，不参与校内完整量化考评，由绩效考核小组单独核算对应绩效份额，最终核算方案提交校长办公会审批后执行。
3.双周期考核运行模式：采用月度过程追踪、学期阶段性评分、学年综合汇总三级联动机制，月度考勤、常规检查数据留存归档作为学期、学年核算原始依据。考核结果直接绑定绩效发放、评优推荐、职称申报、外出进修、岗位轮岗等全部人事事项，取消往年期末自动清空不良记录的简易规则，学年考核记录纳入教职工个人校内成长档案长期留存。
三、分配与考核底层准则
（一）工作量为基底，实绩为核心评判标准
考核不单纯以岗位层级、任教科目划分高低，统一核算实际履职总量与工作落地成效，真正实现多劳多酬、优绩优酬，拉开实干与敷衍人员的评价差距。
（二）破除平均分配，杜绝轮流评优
全面摒弃“大锅饭”式均分模式，取消年度轮流获评、按资历分配荣誉的固有做法，摒弃单纯以在岗年限作为评判依据的“时长论”，所有奖励、等次完全依托量化得分排序产生。
（三）全流程量化留痕，执行阳光评审
绝大多数考核项目配套纸质台账、线上登记、检查记录等可核查佐证材料，杜绝主观口头评判。固定执行“量化初算—材料归集存档—校内公示—异议复议”四步标准化流程，全体年级、教研组、工会代表全程监督各环节操作。
（四）重点岗位资源倾斜
绩效额度、评优名额、进修机会优先向一线授课教师、毕业班教师、长期班主任、承担竞赛与公开课任务的骨干教师倾斜，不以资历深浅、沟通表达能力作为评优核心参照。
四、绩效考核专项工作组织架构
设立校级绩效考核领导小组，统筹细则执行、材料审核、分值认定、争议复核全流程工作，定期面向全体教职工发布考核细则解读、阶段性评分公示，所有审核材料留存双人签字记录，单人主观匿名打分一律判定无效。
组长：校长（统筹整体工作，最终审定所有结果）
副组长：分管教学副校长、分管德育副校长（分别牵头教学、德育板块考核核算）
行政组员：教务处、政教处、教科室、总务处、校办主要负责人（分板块提供日常考核原始数据）
工会代表：由教职工代表大会民主推选，每两年换届，全程参与监督与异议仲裁
一线教师代表：各年级组民主推选不少于2名轮值代表，列席评审会议、参与民主互评环节
五、绩效工资分层分配结构（比例可依据当年财政拨付总额动态调整）
绩效总额划分为三大部分，各板块核算数据以学期统一上报的岗位工作量台账为基础存档依据。
1.基础性绩效（占比40%）
发放标准：面向全勤、完成基础岗位职责的在岗教职工统一核发，月度随固定薪酬同步发放，重点保障基础履职待遇。出现长期脱岗、重大履职缺失按对应比例扣减。
2.常规量化绩效（占比50%）
发放标准：依据各岗位月度考勤、常规任务完成度、日常教学与管理台账量化核算，学期末统一汇总核算发放，是拉开教职工绩效差距的核心板块。
3.专项贡献奖励绩效（占比10%）
发放标准：专项用于班主任岗位津贴、学科竞赛辅导、公开课与优质课获奖、课题论文、大型活动统筹等额外育人贡献，实行一事一申报、一核验发放，不纳入平均分摊范围。
六、学年综合量化评分完整标准（总分100分，分板块分部门归集材料）
1.师德师风综合考核（20分，牵头部门：政教处+工会）
师德为考核第一硬性指标，存在体罚、变相体罚、语言冷暴力、家校沟通激化矛盾、有偿补课、收受家长礼品礼金等查实失德行为，本板块直接归零，实行全年一票否决，取消当年所有评优、绩效奖励资格。
正向加分项：收到家长、学生书面师德表扬单次加0.5分，本项累计上限1分；获评区级、市级师德先进个人，最高可累计加3分，所有加分均需提供官方表彰原件佐证。
2.出勤与基础履职（15分，牵头部门：校办+各年级组长）
全学期满勤、无缺席会议、无拖延上交材料得满分；单次迟到扣0.5分；事假、病假每累计四天扣1分；校级教学、师德、安全类统一集会无故缺席单次扣1分，因公公差不计扣分。
3.教学履职与育人实绩（25分，牵头部门：教务处）
①课务执行规范化（4分）：严格依照排定课表授课，私自调课、缺课、挤占非中考科目课时按次扣分；
②课堂与常规综合测评（15分）：采用教研组背靠背听课、行政随机推门听课、学生学期评教多维度综合打分，覆盖备课质量、课堂管控、分层教学落实情况；
③实绩弹性加分（1-4分）：班级阶段性学情稳步提升、学生习作/科创成果参展、课后服务特色课程成效突出均可凭佐证材料加分。
4.校本教研与专业成长（10分，牵头部门：教科室）
基础分值5分：按时参与集体备课、校本培训、全员听评课活动，无故缺席、无完整听课记录予以扣分；
弹性加分1-4分：自主申报各级课题、正式发表教育论文、参与片区联合教研、开设对外示范课均可按成果层级加分。
5.班主任专项考核（10分，牵头部门：政教处）
仅计入在岗班主任综合得分，非班主任教职工不参与本板块核算，单独发放班主任专项绩效。
安全管理6分：全学期班级无欺凌、安全事故、重大家校矛盾，每月班级常规评比稳居年级中上游；
家校与特殊生管理4分：完整留存家访记录、特殊学生跟踪台账、主题班会材料，台账缺失酌情扣分。
6.校级统筹重点协同任务（10分，牵头部门：校办）
涵盖开学典礼、升旗仪式、校园开放日、市级现场观摩、毕业季统筹、各级赛事组织等全校性大型工作。主动统筹、高质量完成得满分；拒不承接、提交敷衍材料直接扣除本板块一半分值。
7.年级民主综合互评（10分，牵头部门：年级组+工会）
同年级内部开展匿名民主互评，围绕工作执行力、团队协作、互助意识、日常服务意识四大维度打分。年度群众反馈负面意见集中，经领导小组核实后限期整改，未完成整改本项扣3分。
七、考核等次划定与结果配套应用
1.年度考核优秀等次人数严格控制在全校教职工总人数20%以内，依据学年量化总分从高至低依次划定；
2.学年综合得分低于70分、直接评定为年度不合格人员，取消当年全部评优资格，由分管领导开展岗位谈心谈话，制定下一学年整改提升计划；
3.连续三个学期量化得分持续偏低人员，在岗位调整、职称申报、外出进修推荐中予以审慎考量；
4.所有考核评分表、佐证台账统一归档留存满一年，作为校内岗位选拔、骨干推荐、年度人事研判核心参考材料。
5.异议申诉机制：公示期3个工作日内教职工可提交书面复核申请，绩效考核小组5个工作日内完成材料复查并出具书面反馈。
八、补充附则
1.本细则为2026秋季启用修订试行版本，全校各教研组、职能处室均可实名提交优化建议，年末汇总全部意见完成下一轮修订；
2.若上级人社、教育部门出台全新绩效、考核相关政策，以官方文件为准同步调整细则内容；
3.本校内绩效与年度考核实施细则最终解释权归属XX学校校务委员会。
XX学校绩效考核工作领导小组
2026年9月正式启用