学生作业管理制度
为了进一步规范学校教育教学管理，落实好“双减”工作，切实减轻学生过重课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面发展。根据我校实际情况，特制定本制度。
一、管理措施
（一）、把握作业育人功能。
严格执行课程标准和教学计划，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
（二）、严控书面作业总量。
1、一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；
2、每周三定为“无作业日”，不安排书面作业，可以适度安排体育锻炼、科学探究、家务劳动、艺术欣赏等非常规性作业。
3、周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
（三）、创新作业类型方式。
1、根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置作业。如：鼓励课外阅读、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型非常规性作业。
2、鼓励教师布置分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究性作业和实践性作业，提倡布置跨学科综合性作业。
3、切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。
4、不通过手机布置作业或要求学生用手机完成作业。
（四）、提高作业设计质量。
1、教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。
2、学校每学期末组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。
3、备课组借助集体备课加强作业设计的探究，开展以作业设为主题的教研活动，研究系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
（五）、加强作业完成指导。
充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。托管课上每位教师要认真指导学生完成作业，不能玩手机，一经巡堂人员发现玩手机，取消托管劳务报酬。
（六）、认真批改反馈作业。
1、教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。
2、作业批改要正确规范、评语恰当。
3、作业批改要及时反馈，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
（七）、不给家长布置作业。
严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，不额外布置其他家庭作业。