校长述职报告：扎进课堂和课程里，跟老师们并肩提能力、攻难关 一步步把学校办出彩

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好。

又到了学年收尾、复盘总结的时候。坐下来梳理这一年的工作，心里最强烈的感受是踏实，也是感恩。从我到任校长至今，我们一起从一张白纸起步，搭框架、定方向、补短板，摸着石头往前走。创业的路上有过困惑，有过瓶颈，但更多的是大伙拧成一股绳、啃下一个个难题后的充实，是看着学校一点点成型、一点点变好的欣慰。

这几年我始终认准一个道理：校长不是坐在办公室里发号令的角色，办学也不是靠喊口号就能出成绩。必须沉到教学一线去，扎进课程建设的细节里，跟老师们站在一起、想在一起、干在一起，在实践里磨能力，在实干中闯新路，才能把学校的底子打牢，把教育的事做扎实。下面我就本学年的工作向大家做汇报。

一、把办学理念揉进日常，让校园文化落地生根

校园文化从来不是墙上的标语、嘴上的口号，是全校人共同的价值追求，是日常行事的潜移默化。本学年，我们继续沿着“和谐温馨、科学规范、实践创新”的方向，把文化建设往深里做、往细里落。

一是逐步捋顺学校的价值体系。从最初的办学理念与发展目标，到逐步明确学生培养方向、学风教风要求，再到本学年正式确立校训与教风，我们没有闭门造车定调子，而是借着教研会、座谈会、年级例会一次次跟老师们沟通，在日常教学管理的一件件事里打磨共识，让办学的方向越来越清晰，也让每一位老师都能找到认同、找准定位，为学校内涵发展搭好了整体框架。

二是用文化思维完善制度机制。制度的本质不是约束人，是凝聚共识、保障公平。本学年，我们结合运行实际，对原有考核方案、奖励办法做了修订完善，同时新增了教师职业道德规范、年度考核实施细则、骨干教师培养管理办法、后备干部培养方案以及岗位设置实施方案等一系列制度。定制度的过程充分听意见、讲民主，执行的过程抓规范、严落实，就是想让规矩真正服务于学校发展，让肯干实干的人有保障、有奔头。

三是把学生品行养成做成特色抓手。我们以“创新行规教育、打造学生特色文化”课题为牵引，打破“说教式”德育的老路子，搭建起学校统筹、部门推进、年级班级落地的三级实施体系，针对不同年级学生的特点细化养成内容，把行规教育揉进班级管理、校园活动、日常评价的方方面面。这项工作推进到现在，学生的精神面貌有了明显变化，也得到了区里专家的认可，更重要的是，老师们在实践里摸索出了很多接地气的好方法，在育人的同时也收获了自身的专业成长。

二、把校园生活做成课程，让成长有载体、有质感

我一直认为，学生在校园里的所有经历都是学习，课程就是承载这些成长体验的核心载体。本学年，我们继续搭建完善学校的课程框架，在四大板块的基础上，重点往品质化、系统化上发力。

一是把主题节日做成系列化课程。校园里的读书节、科技节、艺术节、体育节，不再是办一场活动、热热闹闹就收尾。我们按照课程化的思路去设计，每个节日都有明确的育人目标、分层的活动内容、配套的评价方式，比如读书节从低年级绘本分享到高年级主题演讲层层递进，让孩子在参与的过程中真有体验、真有收获，而不是凑个热闹。

二是探索体验式课程的系统化落地。校园里的很多常规工作，其实都是很好的育人载体。比如班级“校当家”自主管理、日常卫生劳动、消防安全演练、春秋游实践、交通安全教育等，以前可能更多是事务性安排，本学年我们试着往课程化的方向梳理，把劳动教育、生命教育、责任教育藏在这些日常里。虽然目前还没有形成完整成熟的体系，但我们一直在摸索、在打磨，就是想让孩子在做事的过程中学到书本外的能力。

三是把社团课程做深、做活、做出特色。我们的武术特色课程，从全员覆盖的武术课、课间操普及，到社团层面的拔高训练，已经形成了“普及+提升”的成熟路径，成效十分突出。除此之外，行进乐队、手球队、合唱队、田径队等各类学生社团也在稳步推进，辅导老师们挤时间、花心思，带着孩子练本领、展风采。社团课程的发展，不仅给有特长的孩子提供了舞台，也让整个校园的生活更丰富、更有活力，真正帮孩子做到乐学、善思、笃行。

三、把管理做细做透明，让干事的人有底气、有奔头

学校管理的进阶，是从制度规范到机制顺畅，再到文化引领。目前我们还处在夯实制度、理顺机制的阶段，核心目标就是让管理更民主、更科学、更高效，让老师们不用在杂事上耗精力，能安心教书、专心育人。

一是搭好民主管理的组织框架。我们积极配合党支部工作，保障工会、教代会规范运行，顺利完成了新一届青工委的换届工作。这些组织不是摆样子的，是老师们表达诉求、参与学校治理的重要渠道，也是学校民主管理的基础保障，真正做到学校的事大家商量着办。

二是规范议事决策的流程。我们坚持重大问题校务会审议、日常工作主任例会推进的机制，所有重要决策都严格按照“调研摸底—初步方案—征求意见—集体定夺”的流程走，不拍脑袋做决定，不搞“一言堂”。很多涉及老师们切身利益的方案，我们都反复征集意见、多轮修改，就是为了让决策更贴合实际、更得人心。

三是探索岗位成长的激励机制。借着绩效工资改革和岗位设置的契机，我们逐步推进校内人事管理的优化，初步梳理出教研组长、首席班主任、后备干部、中层梯队的培养与管理思路。核心就是一句话：给肯干的人搭舞台，给能干的人指路径，让每个岗位都有清晰的目标、明确的责任，让大家干事有方向、成长有空间。

四是抓实过程管理的实效。我们以各级例会为平台，把工作点评作为抓手，从校级会议到部门会议，再到年级组例会，都要求不开空话会、不走过场，讲问题直指要害，提办法具体可行，盯落实有始有终。慢慢的，会议效率提上来了，工作推进的节奏也顺了，管理的实效一点点显现出来。

四、稳住师资筑牢硬件，为学校长远发展攒后劲

办学归根到底靠人，也离不开硬件托底。本学年，我们在队伍建设和校园硬件上持续发力，夯实学校发展的基础。

师资队伍方面，经过这几年的建设，学校的教师队伍已经基本配齐，年龄结构、职称结构、专业能力在同类新建学校中都处于靠前位置，为学校后续发展打下了扎实的人才底子。更重要的是，我们把青年教师带教、骨干教师培养的机制做细做实：青蓝工程不只是签一份协议，而是从听课磨课到班级管理，全方位传帮带；骨干教师培养有目标、有任务、有激励，带动整个教研氛围往上走。整个队伍的专业成长劲头很足，年轻老师进步快，资深老师也能持续发光发热。

硬件建设方面，本学年我们补齐了不少短板：校园安防上，完成了校园防护网工程，升级扩容了校园监控系统，牢牢守住安全底线；教学设施上，推进了化学实验室标准化建设，保障实验教学顺利开展；校园环境上，启动第二轮绿化规划与建设，朝着区花园式学校的目标稳步推进；同时完成了室内体育馆装修、校园自行车棚建设等工程，师生的校园学习生活条件持续改善。

五、正视成绩也直面不足，继续并肩往前走

一学年踏踏实实走下来，我们也收获了不少实打实的成果：学校先后获评市安全文明校园、市平安单位，顺利通过区和谐校园验收；语文教研组获评区青年文明号、全国作文教学先进单位；全学年学生斩获市区级荣誉奖项70余项，教师获得市区级教学教研奖项40余项。这些成绩，是每一位老师熬出来、干出来的，我心里满是感激。

但成绩永远属于过去，问题更不能回避。站在校长的角度复盘，我自身还有很多不足：比如对课程建设的深度打磨还不够，有些工作抓了面但没点透；比如深入课堂听课、跟老师们一对一交流的时间还可以再多一些；比如学校管理的精细化程度还有提升空间，部分制度的落地效果还没达到预期。教育这条路，永远是边走边反思、边干边提升。我也始终提醒自己，做教育要有高度、有深度、有厚度、有广度，抓落实要有力度，对老师们要有温度。

各位同事，办学没有捷径，就是一件事一件事地干，一个坎一个坎地过。接下来的日子，我还是会一头扎进课程建设和教学一线，跟大家站在一起，一起打磨课堂、一起破解难题、一起提升实践与创新能力。只要我们心往一处想、劲往一处使，就没有攻不下来的难关，我们的学校也一定会一步一个脚印，越办越扎实、越办越出彩。

以上是我的述职，谢谢大家。