校长汇报发言：凝心聚力研课改 奋力笃行向未来​

尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：

大家好！

非常荣幸能在此次全市课程改革经验交流会上，与大家分享我校在课程改革方面的探索与实践。当下，义务教育教学改革实验区、实验校建设正如火如荼地开展，这是提升教育质量、促进学生全面发展的关键契机，我们每所学校都肩负着重要使命。在此，我想和大家讲讲我们的故事。

一、强化师德，筑牢教育根基

教师是教育的根本，师德师风建设是教师队伍建设的首要任务。我们深知育人者必先育己，立己者方能立人。在我校，营造浓厚的师德师风理论学习氛围是常态。学年各阶段的全体教职工大会，寒暑期教师研修，每月教研组长会议以及每周思想政治理论学习，师德师风都是重点内容。通过持续学习，让每一位教师在耳濡目染中提升素养。

榜样的力量不可忽视。开学前，我们组织教师聆听教育系统师德师风专题讲座，并树立校内榜样，以身边人的育人故事激励大家。同时，每学年全体教师签署《师德师风承诺书》，坚守师德底线。未来，我们将以《中共中央国务院关于大力弘扬教育家精神，加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为指引，建立长效管理机制，打造风清气正的育人环境和高素质教师队伍。我相信，这一做法在各学校都具有通用性，大家可以结合自身实际情况加以强化。

二、夯实常规，提升教学内涵

教学质量是学校发展的生命线，而夯实常规教学与精细化管理是提升质量的核心。我们制定了明确的教学常规工作要求和完善的管理制度，涵盖教学各环节。持续加强常规管理，督促教师落实要求，为学生成长奠基，推动教学工作进步。

小学生正处习惯养成关键期。我们借助当地教体局 “好习惯成就好人生” 品牌活动，从尊重、阅读、运动、劳动、审美五方面开展养成教育。同时，重视家校合作，学期初召开家长会，呼吁家长与学校协同，为学生营造良好家庭环境。这种家校共育模式在多所学校已见成效，能让教育事半功倍，帮助学生养成受益终身的好习惯。

三、师资培训，助力教师成长

强国先强教，强教先强师。我校青年教师占比超六成，师资培训尤为重要。开学前，我们举办 “爱己及人成己达人” 新教师入职培训，内容丰富全面，助力新教师快速适应岗位。针对一年级幼小衔接，开展一年级教师专题培训，从多方面指导，让新生顺利起步。

在教材培训上，我们开拓多元渠道。骨干教师外出学习先进理念后回校开展二级培训，还组织网络研修，让全体教师受益。培训后，教师们以更饱满热情和专业素养投入教学。各学校可根据自身师资结构，借鉴这些培训方式，提升教师整体水平。

四、聚焦课堂，打造高效教学

课堂是教育教学的主阵地。当前，全国义务教育教学改革实验区项目大力推进，课堂改革成为激活办学活力、营造良好教育生态的关键。我们秉持 “尊重激活” 课堂理念，在思想上深入理解，行动上推动课堂从知识学习转向问题解决，方法上创新运用数字赋能智慧教育。

开学初，学科教研员解读理念，校领导深入课堂结合案例指导教师贯彻落实。我们探索的 “135”“育智” 课堂学导教学模式，以学生为中心，依托五环教学法设计教学过程，深化小组合作学习，激发学生内驱力。高效课堂是学校高质量发展的核心，希望我们的经验能给大家带来启发。

五、扎实教研，提升教师能力

教而不研则浅，研而不教则空。科研能力是衡量学校办学水平的重要指标，也是推动教育改革和教师专业成长的关键。我们致力于让科研成为教学质量提升的强力引擎。

为顺应改革趋势，我们组织教师多方式学习新课标，开学初学科组共同研习并梳理教材，将理念融入实践，学期中开展学习检测，以考促学。“青蓝工程” 通过 “五课” 研讨发挥骨干教师传帮带作用，培养青年教师。在新课改方向上，探索 “大单元、情境式、项目化” 教学，开展学科融合活动，提升学生素养。各校可依据自身教研基础，优化教研活动，提升教师能力。

六、推动创新特色课程

读书对学生成长意义重大。新学期，我们深化读书行动，健全长效机制，加强教师指导培训，营造浓厚阅读氛围。纵向上，结合年级学科开展 “读书月活动”，构建阅读教学体系；横向上，拓宽读书视野，开展多样读书活动。这种全方位读书活动有助于提升学生综合素养，大家不妨一试。

七、托管服务，优化教育资源

落实 “双减” 政策，我们结合校情定制 “1 + X” 课后托管课程。基础学科托管辅导作业，激发学生自驱力提升效率；社团课程涵盖多领域，由校内外教师授课，满足学生个性化需求。托管服务在全市各校普遍开展，我们的做法可供大家参考完善。

回顾我校课程改革历程，我们秉持 “以爱育人以智育才” 理念，朝着 “建设一所有爱有智，充满活力，未来可期的学校” 目标努力。我们抓住义务教育改革机遇，以教育家精神引领教师发展，发挥团队合力。希望我们的经验能为全市课程改革添砖加瓦，也期待大家分享宝贵经验，共同推动教育事业迈向新高度！

谢谢大家！