小学数学组作业经验一一落实“双减”政策践行轻

负高效

菁菁校园阳光少年，快乐学习健康成长。为了继续扎实有效推进双减政策，切实减轻学生课业负担。阳光小学数学组教师一直在行动，从备课到课堂，从课堂到学生，从可爱作业到特色作业，从反思到改进；始终践行师者担当，把双减政策落到实处。

一、聚焦课堂，尊重孩子们的主体地位。

教育教学是学校的核心和生命线。高效课堂，学而至之，教师做到有备而教，倾囊相授。课堂采用递进式教学法，合理利用数学情境导入并提出问题；用适合的方法策略解决问题；最后验证其准确性与普遍性；通过数学现象分析，提炼本质的规律与方法；达到促思维求创新的效果；数学课堂既是探索、交流、体验的动感课堂，也是充满讨论声，掌声，与思维成长的过程。

二、丰富优化作业类型，贴心作业我们不断在实践。

一花独放不是春，百花齐放春满园。作业是教学的组成与延伸，是课堂学习能力的应用与展示。孩子们的数学作业既有自带光芒的颜值担当，也有朝气蓬勃的气质内涵。

课堂作业努力做到让孩子们展示风采与个性，推行可爱作业，作业批改做到细致化，以评语、等级、小印章、小贴画作为鼓励。教师做到精准布置作业，因人而异，作业数量和作业难度分层，由基础提到拓展题。作业随堂完成，不占孩子们课余时间，孩子在作业后面写上自己对这节课疑惑，收获，感触等。教师当堂面批作业，答疑解惑，学生及时纠错，巩固易错点，教师进行复批，让各个层面的孩子尝到收获甜头和喜悦。

家庭作业推行理性调控，实施作业统筹公示制度。坚持执行一、二年级不布置书面家庭作业，3-6年级家庭作业的完成时间长不超过60分钟，学生在校内基本完成书面家庭作业，争取做到家庭作业不回家。周末、法定节假日、寒暑假，严格控制作业时长，严禁给家长布置作业，严禁要求家长检查批改作业，硬核落实到教学实际中；单元作业设计包含单元教学内容、单元教学目标、单元教学重难点、单元教学课时、按课时内容对作业进行分层，每课时分为A类、B类、C类及实践性作业，根据实际学情设计出符合孩子口味的家庭作业套餐。数学作业，避开题海战术，杜绝机械重复，熟而生厌。

一二年级家庭作业，主要采取口头主观表演和动手操作形式，及亲子游戏、活动等内容。化抽象为具体，将教材知识简单化、游戏化、生活化，提高基础教育启蒙阶段孩子学习数学的积极性。

宇宙之大，粒子之微，无处不用数学。三~六年级根据数学学科特点，孩子们每月以数学日记、数学小调查、单元知识思维导图、

数学小报、设计苑，手工制作等以教材基础知识结构为支撑，注入孩子思索与文创，制作出图文并茂，活泼生动的特色作业。我的作业我做主，恰同学少年，善于观察，乐于思考，勤于动笔。数学不但是课堂的加减乘除，1、2、3、4……数学也在菜市场熙熙攘攘的人群里，也在热火朝天建筑工地上，还在超市的收银台上……生活处处皆数学，让孩子们把生活中的数学带入作业中，数学与生活达到和谐统一。

三、坚持以活动为载体，促成长为宗旨，营造浓郁的教与学的氛围。

窥一斑而知全豹，落一叶而知深秋。数学组以“双减”政策为契机，在区作业革命助力下，成功地开展了数学特色作业展览，既丰富了孩子们的课余生活，又为孩子们搭建了展示自我的舞台，让孩子们拥有苔花如米小，却学牡丹开的阳光与自信。

在一、二年级开展了阳光少年~数学素养评价游园活动。这是学校推行“五育并举模式”的探索与尝试，变以往循规蹈矩的笔纸考试，为内容方式新颖的趣味游园活动。内容丰富涵盖面广有口诀达人、神机妙算、火眼金睛、数学趣题等关卡，孩子们闯关集印章，趣味十足，其乐融融。

一枚枚鲜红的印章是对孩子最好的嘉奖与激励。通过活动展示与孩子们亲身体验，不但考察了孩子们对于本学期知识的掌握程度，而且综合评估了学习习惯的养成情况，让启蒙阶段的孩子快乐学数学。

坚持在三一六年级开展数学基础知识能力竞赛活动，夯实基础，算出精彩。通过竞赛提升了孩子们基础计算能力与逻辑推理的技巧，使孩子们达到触类旁通，举一反三数学能力，并养成良好的思维习惯与解决问题的方法。

为了深入学习落实新课标，践行新理念。数学组开展了阳光少年一数学小讲师系列活动。让孩子们用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，点燃孩子们学习数学的热情，培养孩子讲数学、促思维、求创新的数学素养。

知是行之始，行是知之成。知行合一，风雨兼程。在双减时代，践行新课标，以阳光之心育阳光之人任重而道远。我们数学组全体教师定会钾足一股劲，拧成一股绳，初心不悔坚守基础教育这方热土，勤耕细作把轻负高效落到实处，共探数学之曲径幽深，共品数学博大精深，共追数学之路途旖旎，努力做到让学生喜欢，让家长满意是我们不懈的追求。