校长双减工作汇报落实 双减 新政策 打造教育新生态

各位领导：

“双减”政策背景下，学校教育面临新的挑战
，为实现减负增效，我校全体教师凝心聚力，共谋教改新思路、新举措、新作为，落实“双减”
新政策，打造教育新生态。下面就双减政策落地以来，围绕我校的双减工作，我向大家做以下汇报：

一、解读

学习 政策，保障“双减”运行

新学期伊始，学校组织教师学习关于“双减”的各级文件精神和会议精神，并结合学校教学实际分析解读，要求全体教师提高认识，务必落实“五项管理”措施，提升课后服务水平，把“双减政策”
和“五项管理”融合细化到每一天的教育教学行为中。学校制定《xx小学学生作业公示制度》《xx小学课后服务实施方案》等各项规章制度
，要求全体教师不断创新工作路径、优化工作方法，从减负、提质、服务等方面入手，为学生搭建健康发展的平台。

二、构建高效课堂，推进“双减”落地

“双减”
，要减“量” ，更要提“质”。只有教师真正提高教学
水平，努力构建高效课堂，向40分钟要质量，才能做到真正意义上的课业减负。为此，学校抓教研、强师资，围绕“减负提质”深化教学改革，提升教师素养，提高教育教学质量。

我校首先开展系列教研活动。抓实学科组教研，组织教师在学课标、研教材的基础上聚焦核心素养，构建单元整体教学意识。找准单元重点，制定教学目标，研讨突破难点，解决了“学什么”的问题
；第二，教研组内开展听评课活动。在“一师一优课，一课一名师”反复的观课磨课研讨中，创新教学策略。采用学生展示、小组合作等方式，注重启发式、互动式、探究式教学，解决了“怎样学”的问题；第三，多元评价策略的实施。教学中教师注重学生思维过程、情感体验、方法创新、自主探究，让学生学会认真倾听、尊重同伴、表达观点，解决了“学得怎么样”的问题。

三、设计作业梯度，确保“双减”实施

健全作业管理机制。教导处做好作业统筹管理，备课组每周研讨作业内容，班级调控各学科作业量，落实作业全批全改及时反馈。同时倡导作业设计提质，加强日常作业、假期作业的整体设计研究。要求作业因材施教，根据学生的不同学情分层设计布置，把作业设为“A类”基础性作业；“B类”研究性作业；“C类”拓展性作业。因材弹性施教，让作业成为学生学习“爬坡”的阶梯。要求科任教师严控作业完成时长，通过学生座谈、家长寻访
、学校检查等多种形式，坚决杜绝教师随意布置作业的行为，切实减轻学生过重作业负担。

四、优化课后服务，提升“双减”成效

学校严格依照《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》内容，推行了课后服务，积极开发设置多种课后服务项目。一方面，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行辅导答疑，对课堂内容进行查漏补缺；为学有余力的学生拓展学习空间，让学生基本在校内完成书面作业。另一方面，开展丰富多彩的社团活动。文艺、体育、美术、阅读、书法等社团活动，让学生根据自身特长或兴趣爱好申报，尽力满足学生的不同需求，确保“双减”政策下的课后服务丰富多彩，促进学生
富有个性地全面发展。

“双减”减的是学生的作业负担和校外培训的负担，不减的是教育的质量与责任
。学校将乘着“双减”的东风，用心、用情、用爱成就有温度的教育，让xx学子在“双减”政策的阳光下幸福成长！

感谢大家的聆听，不当之处敬请各位批评指正！