人教PEP版三年级英语下册教学工作计划

一、教学基本信息

教材版本：人民教育出版社PEP三年级英语下册

适用年级：小学三年级下学期

课时安排：共6个单元，每单元6课时（共36课时）+ 2周复习测评

学情分析：

学生特点：初步积累约200个词汇，具备简单对话能力，但注意力集中时间短（约15-20分钟），对游戏、歌曲、动画兴趣浓厚

常见问题：字母书写规范性待加强，易混淆相似发音（如b/d, m/n）

二、教学目标设计

（一）语言能力目标

1. 词汇：掌握72个核心词汇（如季节、天气、家庭成员、数字11-20等），能认读、分类并简单运用

2. 句型：熟练使用8组重点句式：

• Where is...? / How many...? / What's the weather like? 等

3. 语音：掌握5组字母组合发音（如cl-, br-, -nd等），能拼读CVC单词

（二）核心素养目标

文化意识：通过"Family"单元了解中外家庭称呼差异

思维品质：在"Seasons"单元用思维导图比较四季特征

学习能力：培养自然拼读意识，建立单词记忆策略卡

三、单元教学重点与活动设计

Unit 1 Welcome back!

教学重点：学校物品词汇、方位介词

特色活动设计：教室寻宝游戏，用英语指令找物品

Unit 2 My family

教学重点：家庭成员称呼、This is...句型

特色活动设计：制作家庭树手偶剧（结合美术课）

Unit 3 At the zoo

教学重点：动物词汇、形容词thin/fat/tall/shor

特色活动设计：动物猜谜大赛（肢体模仿+英语描述）

Unit 4 Where is my car?

教学重点：方位介词on/in/under、名词单复数

特色活动设计：实物方位指令接力赛（TPR教学法）

Unit 5 Do you like pears?

教学重点：水果词汇、一般疑问句及回答

特色活动设计：创设水果超市角色扮演（数学计算整合）

Unit 6 How many?

教学重点：数字11-20、复数名词变化规则

特色活动设计：校园物品统计调查（跨学科实践）

四、教学实施策略

1. 课堂组织

5分钟：Warm-up歌曲/律动（如《How's the Weather?》）

15分钟：情境化新授（实物/图片/动画演示）

10分钟：小组任务（如单词卡片分类竞赛）

10分钟：巩固拓展（绘本阅读/微型对话表演）

2. 分层教学

基础层：字母描红本+单词配对游戏

提高层：看图编简单对话（2-3句）

拓展层：为课文配英文解说词

3. 作业设计（落实“双减”）

基础类：指读课文录音（每天5分钟，扫码跟读）

实践类：用英语向家人介绍3件物品位置（拍照记录）

创意类：设计动物单词卡片（图文结合，评选“最美卡牌”）

1. 过程性评价（40%）

课堂参与度积分卡（发言/游戏获胜可得星星贴纸）

单元闯关卡：听力辨音→单词拼图→情景对话

2. 阶段性评价（30%）

主题作品集：包含手工作品、录音文件、表演视频

口语测评：通过“英语游园会”完成5个关卡任务

3. 总结性评价**（30%）

笔试（60%）：听力+基础词汇句型

实践（40%）：小组合作完成情景剧《At the Zoo》

六、资源支持

1. 数字资源包：

电子课本点读链接

自然拼读动画《Alpha Blocks》精选片段

2. 教具准备：

磁性字母贴、动物玩偶、可粘贴天气图标

3. 家校协同：

每月发布《家庭英语互动指南》（含亲子游戏建议）