全县中小学课间15分钟活动提质增效经验交流会上，校长汇报发言： 深耕课间十五分钟，赋能学生全面成长

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

非常荣幸能够在全县中小学课间活动提质增效经验交流会上，与各位教育同仁共同探讨、交流分享我校在推进
“课间 15分钟”
提质增效工作中的实践与思考。近年来，我校深入贯彻落实上级教育行政部门关于优化义务教育学校学生在校作息安排、推进课间活动改革的工作部署，坚决打破
“课间圈养” 现象，全力释放学生成长活力，以
“空间重构、活动创新、安全护航、内涵提升”
为核心抓手，系统推进课间 15分钟提质增效工程，努力让课间
“燃” 起来，让童年 “亮” 起来，让每一分钟都成为滋养学生身心健康、促进全面发展的
“黄金时刻”。下面，我将从四个方面汇报我校的具体做法与成效。

一、提高政治站位，强化顶层设计，筑牢课间提质思想根基

教育的本质是立德树人，而课间活动是落实
“五育并举”、促进学生身心健康发展的重要环节，是校园教育生态中不可或缺的重要组成部分。长期以来，部分校园存在
“课间圈养”
现象，学生课间只能在教室静坐、小声活动，不仅压抑了学生的天性，更不利于学生的视力保护、体质提升和心理健康。面对这一教育痛点，我校始终坚持以学生发展为中心，深刻认识到优化课间活动、保障学生自由活动权利的重要意义，将课间15分钟提质增效工作纳入学校整体发展规划、纳入教育教学常规管理、纳入校园安全保障体系，做到思想上高度重视、行动上迅速落实、保障上全面到位。

我校第一时间组织全体行政人员、班主任、体育教师及全体教职工深入学习上级文件精神，明确
“课间 15分钟”
改革的目标任务、实施路径和工作要求，统一思想、凝聚共识，让全体教职工深刻理解：课间不是教学的
“空白期”，而是育人的 “黄金期”；不是管理的
“风险期”，而是成长的 “赋能期”。我们摒弃
“怕出事、少活动” 的保守管理思维，树立 “敢放手、善引导”
的科学育人理念，把保障学生课间活动权利作为践行教育初心、落实育人使命的具体行动，形成
“全员参与、全程管理、全面保障” 的课间活动工作格局。

同时，我校结合校情实际，制定了科学可行、操作性强的《课间15分钟提质增效实施方案》，明确工作目标、活动内容、组织形式、安全保障、责任分工等核心内容，坚持
“一校一策、因地制宜、因材施教” 的原则，不搞
“一刀切”，不做
“表面文章”，确保课间活动有方案、有载体、有落实、有成效，真正让课间活动回归育人本质，让学生在自由、快乐、安全的环境中舒展身心、健康成长。

二、突破空间瓶颈，立体开发资源，构建多维课间活动场景

场地不足、空间有限，是很多中小学开展课间活动面临的共性难题。我校立足实际，坚持
“室内外联动、立体化开发、精细化利用”
的思路，打破传统空间限制，深度挖掘校园每一处边角资源、闲置资源，构建
“室内有特色、室外有活力、全域可活动”
的多维课间活动空间体系，让有限空间释放无限活力。

在室外空间打造上，我们对校园操场、庭院、通道等区域进行科学规划、分区管理，划分传统体育活动区、特色游戏区、自由探索区等功能区域。传统体育活动区重点开展跳绳、踢毽子、丢沙包、跳皮筋等传统体育项目，让学生在经典游戏中增强体质；特色游戏区结合学生年龄特点，设置趣味障碍、球类小游戏、集体互动项目，提升活动趣味性；自由探索区为学生提供自主选择、自由玩耍的空间，尊重学生个性需求。同时，我们采用分时分层、错峰活动的管理方式，根据不同年级、不同班级学生的特点，合理安排活动区域和活动时间，避免人员聚集，确保室外活动有序开展。

在室内空间利用上，我们打破
“教室仅用于上课” 的传统观念，将走廊、连廊、教室角落等闲置空间打造成为课间活动的
“微阵地”。在走廊设置投篮角、趣味运动区，在连廊打造探索区、阅读角，在教室内设置棋类区、益智游戏区、手工创意角等，让学生不出教室、不出楼层就能参与丰富多彩的活动。我们坚持
“地面 +墙面”
立体开发，在墙面设置趣味运动标识、益智游戏图案、运动小贴士等，让校园每一面墙都
“说话”，每一个角落都育人，实现 “室内有乐趣、楼层有活力”
的空间布局。

通过空间重构与资源开发，我校彻底解决了
“场地不够、无处活动” 的难题，让校园处处都是活动场，时时都有欢笑声，为课间15分钟提质增效提供了坚实的空间保障。

三、创新活动载体，分层梯度设计，丰富课间育人内涵

课间活动的生命力在于趣味性、参与性和教育性。我校摒弃
“单一化、同质化” 的活动模式，坚持 “以生为本、适配成长、多元融合”
的原则，创新活动形式，丰富活动内容，梯度设计活动项目，构建
“体能提升、智力开发、兴趣培养、素养积淀”
四位一体的课间活动体系，让课间活动有趣、有序、有意义、有价值。

一是聚焦体能提升，打造
“乐动课间”。我们结合学生年龄特点和身体发展规律，分年级设计体育活动项目：低年级侧重趣味性运动，如老鹰捉小鸡、丢手绢、模仿操等，培养学生运动兴趣；中高年级侧重技能性运动，如跳绳、踢毽子、乒乓球、羽毛球、集体跳绳等，提升学生运动技能和身体素质。同时，我们积极推广传统体育游戏，将民间传统游戏融入课间活动，让学生在运动中增强体质、享受快乐。

二是聚焦智力开发，打造
“慧玩课间”。我们将益智活动与课间活动深度融合，在教室内开设棋类比拼、拼图挑战、脑筋急转弯、趣味数学等益智项目，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼思维、开发智力。通过
“乐动区 +慧玩区”
双场景设置，实现操场运动强体魄、教室益智润心灵，让学生在课间实现体能与脑力
“双提升”。

三是聚焦兴趣培养，打造
“个性课间”。我们尊重学生个性差异和兴趣爱好，鼓励学生自主设计、自主组织课间活动，设立
“课间活动小管家”，让学生成为课间活动的主人。同时，结合校园文化建设，融入艺术、科技、劳动等元素，开展简易手工、创意绘画、科学小实验等活动，让课间活动不仅有
“运动味”，更有 “文化味”“科技味”“艺术味”。

四是聚焦习惯养成，打造
“文明课间”。我们将文明礼仪、行为规范教育融入课间活动全过程，引导学生文明游戏、友好相处、遵守规则、爱护环境，培养学生的规则意识、合作意识、责任意识和安全意识，让课间活动成为培育学生良好行为习惯和道德品质的重要载体。

通过多元化、梯度化、个性化的活动设计，我校课间活动实现了从
“被动参与” 到 “主动融入”、从 “单一运动” 到
“全面育人” 的转变，极大提升了学生的参与热情和活动质量，让课间15分钟真正成为学生快乐成长的
“幸福时光”。

四、坚守安全底线，创新保障机制，构建全程安全防护体系

安全是课间活动的生命线。我校始终把学生安全放在首位，坚持
“安全第一、预防为主、全程管控”
的原则，创新安全管理机制，细化安全保障措施，构建
“全方位、无死角、闭环式” 的安全防护体系，确保课间活动
“零风险、零意外”。

一是健全安全值守机制。我们建立
“定点值守 +流动巡查”
双岗责任制，在操场、走廊、楼梯等重点区域设置教师定点值守岗，安排行政人员、班主任、任课教师进行流动巡查，实时关注学生活动状态，及时干预安全隐患，引导学生规范活动、文明游戏，做到人人有责任、处处有监管、时时有保障。

二是优化过渡缓冲机制。我们创新实施
“3分钟预备铃缓冲机制”，通过分级音量提示、分批次错峰返班等方式，引导学生有序结束活动、平稳返回教室，避免因集中返班造成拥挤、踩踏等安全隐患。同时，在教室内严格落实
“两调一缓” 安全规程，引导学生调整呼吸、调整坐姿、缓冲情绪，快速从活动状态切换到学习状态，实现
“室外活动零意外、室内过渡零隐患”。

三是强化健康保障机制。我们在各班配备健康监测员，实时关注学生身体状态，对身体不适、运动过量的学生及时给予关心和帮助；定期开展课间活动安全健康教育，通过主题班会、安全讲座、宣传展板等形式，向学生普及运动安全、自我保护、应急避险等知识，提升学生安全防范意识和自我保护能力。

四是完善应急处置机制。我们制定课间活动安全应急预案，明确应急处置流程、责任分工和处置措施，定期开展应急演练，确保遇到突发情况能够快速响应、有效处置，最大限度保障学生生命安全。

通过一系列安全保障机制的落地实施，我校实现了课间活动安全管理的规范化、精细化、常态化，为学生快乐活动、健康成长筑起了坚实的安全屏障。

五、深耕育人实效，积淀工作经验，明晰未来发展方向

经过一段时间的扎实推进与实践探索，我校课间15分钟提质增效工作取得了显著成效：校园里
“课间圈养”
现象彻底消除，取而代之的是学生奔跑嬉戏的身影、欢声笑语的脸庞；学生体质健康水平明显提升，视力下降趋势得到有效遏制；学生规则意识、合作意识、自主管理能力显著增强；校园氛围更加和谐向上，教育生态持续优化，课间真正成为了校园里最具活力、最有温度、最富内涵的育人场景。

在实践过程中，我们也积累了宝贵的工作经验：一是必须坚持育人导向，把课间活动作为立德树人的重要载体，才能彰显其真正价值；二是必须坚持以生为本，尊重学生天性、满足学生需求，才能让活动充满生命力；三是必须坚持创新驱动，不断优化空间、创新载体、完善机制，才能持续提升活动质量；四是必须坚持安全底线，全方位筑牢安全保障，才能让活动行稳致远。

同时，我们也清醒地认识到，课间活动提质增效是一项长期工程、系统工程，没有最好，只有更好。当前，我校在课间活动的品牌打造、特色凝练、课程化建设等方面还有提升空间，在活动资源整合、家校协同推进等方面还需持续发力。

下一步，我校将以此次经验交流会为契机，认真学习借鉴各兄弟学校的先进经验和成功做法，进一步深化课间育人实践，着力做好三方面工作：一是持续优化活动体系，推动课间活动向特色化、品牌化、课程化方向发展，打造具有本校特色的课间活动文化品牌；二是持续强化资源整合，充分调动家庭、社会等各方力量，形成家校社协同推进课间活动提质增效的强大合力；三是持续深化内涵建设，把课间活动与
“五育并举” 深度融合，让 “黄金 15分钟”
真正成为滋养学生终身发展的幸福源泉，为学生健康成长、全面发展赋能助力。

各位领导、各位同仁，课间虽小，育人甚大；十分钟短，价值悠长。优化课间活动、提升育人质量，是我们每一位教育工作者的责任与使命。今后，我校将始终坚守教育初心，牢记育人使命，以更坚定的决心、更务实的作风、更创新的举措，持续深耕课间15分钟提质增效工作，让每一个孩子都能在校园里自由奔跑、快乐成长，让课间的欢声笑语成为校园最动听的旋律，让教育的温度滋养每一个孩子的童年！

我的汇报完毕，不当之处，敬请各位领导、同仁批评指正！

谢谢大家！