期中德育工作总结，副校长发言：立德树人守初心，德育工作再前行

各位老师、同仁们：

大家好！

第二学期已过半程，校园各项工作逐步进入巩固提升、冲刺收官阶段。学校始终坚守立德树人根本任务，以求实务实、以生为本为工作理念，将德育工作深度融入教学冲刺、毕业备考和学生成长关键期，以行为规范强化、师德师风提质、德育载体创新为抓手，稳步推进各项德育工作，取得了阶段性成效。今天，我们在此总结第二学期期中德育工作，既是对过往的梳理沉淀，更是对后半程育人工作的精准发力。下面，我从四个方面向大家作具体汇报：

一、锚定学期重点，夯实德育根基

德育是学校教育的灵魂，第二学期作为学生成长的关键冲刺期，我们始终坚持五育并举、德育为先，将德育工作与学期核心任务紧密结合。在课程设置上，严格落实国家课程计划，开足开齐思想政治、音乐、体育、美术等具有德育渗透功能的课程，配备专业教师任教，尤其注重在思政课中强化理想信念教育、在艺术课程中厚植文化自信、在体育课程中锤炼拼搏精神，打破重智育轻德育的传统认知，确保学生综合素质全面提升。在作息与活动安排上，严格遵照省教育厅要求，落实7:00到校制度，每天保障学生1小时课外活动时间，其中15分钟课间操和5分钟眼保健操不仅是健康第一理念的践行，更是培养学生集体意识、规则意识和自律精神的重要载体。这一系列安排，彰显了学校把学生全面发展放在首位的办学思想，是推进素质教育、规范办学行为、保障学期后半程各项工作平稳推进的核心支撑。

二、统筹多方力量，筑牢德育防线

第二学期面临毕业备考、学生情绪波动、夏季管理压力等多重挑战，我们重点从期初部署、过程管控、学情反馈三方面发力，构建全员、全程、全方位的德育工作格局。

一是期初部署靶向发力，德育工作快速步入正轨。开学前，德育处联合教务处、班主任及各学科教师，结合第二学期毕业冲刺、品德巩固的核心需求，制定针对性德育工作计划，明确各学段德育重点：七年级聚焦行为规范深化与责任意识培养，帮助学生固化良好习惯，适应初中学习节奏；八年级侧重价值观坚定与青春期心理疏导，引导学生明辨是非、理性处理人际关系，严防不良行为反弹；九年级围绕理想信念教育与毕业责任担当，结合中考备考强化奋斗精神、感恩教育和生涯规划指导，激发学生冲刺动力，树立正确的人生目标。同时，专门召开班主任专题会议、学科德育渗透推进会，重申课堂德育要求，明确各岗位德育职责，尤其强调毕业年级德育与备考的深度融合，通过完善的制度设计和扎实的会议落实，为学校良好校风、学风的巩固奠定了坚实基础。

二是强化过程动态管控，及时化解学期后半程突出问题。第二学期以来，受备考压力、气温升高、学生情绪波动等因素影响，德育工作面临新的挑战：部分学生出现焦虑情绪、学习动力不足，个别班级课间秩序松散，少数教师因教学任务繁重导致德育意识弱化，甚至出现言行不够规范的情况。针对这些问题，我们通过分层分类开展师德师风专题培训、个别谈心谈话，强化教师育人先育己的责任意识；联合教务处开展课堂德育专项检查，重点关注教师言行示范、对学生情绪的关注引导，对问题突出的教师及时提醒、督促整改；定期组织班主任开展德育工作交流会，尤其围绕毕业年级心理疏导、非毕业年级纪律巩固等主题分享经验，解决班级管理难点；针对夏季学生活动特点，加强课间巡查、校园秩序维护，及时制止不文明行为，确保德育工作有序推进。

三是重视学情反馈优化，精准对接后半程育人需求。近期，我们将通过问卷调查、座谈会、个别访谈等多种形式，重点了解学生思想动态、备考心态及对学校德育工作的意见建议。回顾前期反馈结果，学生对绝大多数教师的德育表现给予了充分肯定
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大家普遍认为老师们敬业负责、关心学生成长，尤其对毕业年级教师的心理疏导、非毕业年级教师的习惯引导表示认可。许多学生在最欣赏的老师评选中，主动分享老师鼓励备考、耐心解惑的暖心瞬间，对老师的师德师风、责任担当给予高度评价。同时，学生也提出了中肯建议，比如希望多开展缓解备考压力的德育活动、加强校园文明细节管理、优化青春期心理辅导服务等。对于这些问题，我们高度重视、分类梳理，已制定针对性改进方案，将以此为契机，进一步完善德育工作机制，精准对接学生成长需求，切实保障学生身心健康成长。

三、开展专项检查，强化德育落实

为筑牢后半程德育工作根基，本学期我们已开展多项德育专项检查：一是开学初审批了全体班主任的班级德育计划、各学科教师的德育渗透计划，尤其重点审核了九年级备考+德育融合计划，并围绕精准定位育人目标、科学设计德育内容作了专题总结，引导教师将德育深度融入教学全过程；二是先后开展两次班级德育工作检查，重点核查班主任工作手册、主题班会记录（尤其是心理疏导、理想教育类班会）、学生行为规范考核情况，开学初整体情况较好，但前几日抽查发现部分班级德育活动形式不够灵活、对学生个体关注不足，已督促相关班级及时调整；三是对学生行为习惯、校园文明风貌进行全面巡查，重点关注学生课堂纪律、课间秩序、仪容仪表、环境卫生及备考期间的文明互助行为，绝大多数学生能够遵守校规校纪，养成了良好的行为习惯，这为学校德育质量的提升和学期目标的圆满完成奠定了良好基础。

四、创新德育载体，提升育人实效

德育工作需与时俱进、贴合学期特点，本学期后半程我们将继续丰富德育载体，强化德育实效：一是规范主题班会制度，要求班主任围绕中考冲刺心理调适、理想信念与责任担当、文明离校与感恩成长、夏季安全与自律等主题，每月开展不少于两次高质量主题班会，增强德育的针对性和感染力；二是丰富校园德育活动，结合五四青年节、母亲节、毕业季等重要节点，开展爱国主义教育、感恩教育、志愿服务、毕业纪念等活动，让学生在实践中感悟道德力量、舒缓心理压力；三是深化家校社协同育人，通过家长会、家访、家长学校等形式，重点向家长传递科学备考、心理疏导理念，引导家长做好学生后盾，形成家校育人合力；四是强化心理健康教育，开设备考心理专题讲座，完善心理咨询室服务机制，建立学生心理动态档案，尤其关注毕业年级学生情绪变化，及时干预心理问题，保障学生身心健康。通过多元化的德育载体，真正实现以活动育德、以实践养德、以关爱润德，推动学生道德素养与心理品质同步提升。

各位老师，第二学期后半程是德育工作的攻坚期，更是学生成长的关键期。社会在发展，时代在进步，学生的思想特点和成长需求也在不断变化。作为肩负育人使命的教育工作者，我们必须以高度的责任感和使命感，紧盯学生成长痛点、德育工作难点，及时发现、研究和解决新情况、新问题。期中总结不是终点，而是冲刺的新起点，希望全体同仁以此次总结为契机，总结经验、正视不足、凝心聚力、再接再厉，共同构建全员育人、全程育人、全方位育人的德育新格局，为学校高质量完成本学期各项工作目标、为学生的健康成长和未来发展保驾护航！

谢谢大家！