秋季新学期班级常规管理制度（2025修订版）

总则

为落实立德树人根本任务，践行《中小学生守则》与《中小学生日常行为规范》要求，引导全体同学养成良好品德与行为习惯，携手营造
“勤学、笃实、友善、整洁”
的班级氛围，经班委会提议、全班同学讨论通过，制定本管理制度，作为班级日常运行的共同准则。

第一章
班级管理体系

1、班级组织架构

班级推行
“民主协商、分工负责”
的管理模式，设立班委会作为核心管理团队。班委会由班长（统筹协调）、学习委员（学业服务）、生活委员（后勤保障）、体育委员（活动组织）、文艺委员（文化建设）5个岗位组成，每学期初通过
“自我推荐 +同学投票”
的无记名方式选举产生，得票前 5名当选（票数相同则加投）。

班委会每学期期中开展一次
“履职评议”，由全班同学从 “责任心、行动力、服务态度”
三方面打分，平均分低于 80分者需提交改进计划，期末仍未达标则启动补选程序，确保管理团队高效服务。

2、值日班长制度

实行
“全员参与、每日轮换” 的值日班长制，每位同学每周至少担任1次值日班长，全面负责当日班级事务：

晨间准备：早读前10分钟到岗，检查地面清洁、课桌椅摆放情况，统计出勤（未到者及时联系班主任确认原因）；

课间管理：每节课间巡查走廊与教室，及时制止追逐打闹、大声喧哗等行为，提醒同学做好下节课准备；

日志记录：放学后用30分钟撰写《班级日志》，重点记录当日纪律亮点、待改进问题（如迟到人数、卫生死角）及特殊事件，次日早读前交班长汇总，每月整理成
“班级成长报告” 在班会公示。

3、科代表责任制

各学科设1-2名科代表（由学科成绩优良、乐于服务的同学担任），承担
“师生桥梁 +学业助手”
角色：

作业管理：每天早读前按座位顺序收齐作业，核对缺交名单并标注原因（如病假、漏带），整理后送至任课老师办公室；

课前服务：上课前5分钟提醒同学摆放好对应学科资料，协助老师分发试卷、练习册等教学用品；

学情反馈：每周五收集同学的学科疑问（可匿名提交），分类整理后反馈给任课老师，同时协助组织
“1对 1互助小组”，帮助基础薄弱的同学补学。

第二章
学习管理规范

1、课堂纪律要求

课前准备：预备铃响起时，全体同学需迅速回到座位，将课本、笔记本、文具按
“左上对齐” 原则摆放，避免课中频繁翻动书包；

师生互动：老师进教室后，班长喊
“起立”，全体同学站直后齐声问好，待老师回应
“请坐” 方可落座；课堂上需保持腰背挺直，不趴在桌上听课，主动参与讨论时先举手（右手举至shoulder高度），经老师允许后站立发言，表述时逻辑清晰、声音适中；

专注要求：不做与课堂无关的事，如玩橡皮、传纸条、偷看课外书，若需借文具，需在课间提前沟通，避免课中打扰他人。

2、自习课管理

自习课以
“安静自主、高效利用” 为原则：

纪律底线：保持教室绝对安静，不随意走动、交头接耳，禁止播放音乐、玩电子设备（特殊情况需经班主任批准）；

特殊处理：若需离开座位（如身体不适、取忘带的学习用品），需向值日班长举手说明原因，获许后轻步行动，返回后立即投入学习，避免二次干扰；

时间规划：优先完成老师布置的作业，作业完成后可开展预习（标注疑问点）、复习（整理课堂笔记）或阅读课外书籍（需为老师推荐的有益读物），值日班长可定期分享
“自习高效方法”。

3、作业管理制度

完成要求：各科作业需独立、按时完成，不抄袭他人答案，不请同学代做，也不将自己的作业借给他人；作业本需保持封面完整、内页整洁，字迹工整（可使用正楷或行楷），修改时用修正带或横线划改，不随意涂抹；

提交流程：每天早读前为固定交作业时间，科代表收齐后需在
“作业登记本”
上记录缺交名单，及时反馈给任课老师；缺交同学需在当天课间向老师说明情况，在老师规定时间内补交（如当天放学前），补交仍不合格的需重新完成并接受老师单独辅导；

改进措施：对连续2次及以上缺交或抄袭作业的同学，由学习委员协助制定
“作业计划表”，并联系家长共同监督，确保逐步养成按时完成作业的习惯。

4、考试纪律规范

考前准备：进入考场前，将课本、笔记本、手机等与考试无关的物品放在教室指定角落（用书包统一收纳），只携带准考证、2B铅笔、黑色签字笔、橡皮等必备用品；

考中要求：听从监考老师指令，按座位号就座，拿到试卷后先核对个人信息与试卷页数，有问题及时举手示意；答题时保持安静，不转头、不传递物品，禁止夹带资料、偷看他人答案等作弊行为；

考后流程：考试结束铃响后，立即停笔整理试卷（按
“答题卡在上、试卷在下”
顺序叠放），待监考老师收齐检查后，按从前到后的顺序轻声离场，不在考场门口或走廊讨论试题答案，不私自带走草稿纸。

第三章
品德行为规范

1、仪容仪表标准

着装要求：在校期间（含上学、放学途中）需穿全套校服，校服需定期清洗（每周至少1次），无明显污渍、破损，不擅自修改款式（如卷起裤脚、缩短裙摆）；周末及节假日参加学校活动时，同样需按要求穿校服；

发型规范：男生发型清爽利落，前发不遮挡眉眼，侧发不覆盖耳尖，后发不触及衣领，禁止染发、烫发或留光头、莫西干头等个性化发型；女生发型整齐大方，长发需扎成马尾或低丸子头（不披散），短发不遮挡视线，不做夸张造型；

细节要求：全体同学不佩戴项链、耳环、手链等首饰，不化妆（含涂口红、画眼影），不染指甲、做美甲，不纹身或贴纹身贴纸，保持青少年自然朴素的形象。

2、文明礼仪要求

语言文明：校园内外常用
“您好”“麻烦您”“谢谢”“对不起”
等文明用语，不使用粗话、脏话或侮辱性词汇，避免给同学起
“胖墩”“矮子” 等不尊重的绰号；

待人礼仪：遇到老师、家长或来访客人时，在走廊、操场等场所相遇，距离较远可微笑点头示意，近距离则停下脚步轻声问好；进入老师办公室前需先敲门（轻敲2-3下），听到
“请进” 后方可进入，说明来意时声音柔和，离开前道
“老师再见” 并随手关门；

同学相处：同学间互帮互助，如帮生病的同学补笔记、借忘带的文具，不嘲笑成绩落后、身体有缺陷的同学，不发生打骂、勒索、孤立他人的行为，发现矛盾及时向班主任或班委会求助。

3、集体观念培养

活动参与：积极参加班级、学校组织的集体活动（如主题班会、运动会、志愿服务等），无特殊原因不缺席、不迟到，参与时遵守规则（如运动会不擅自离开赛场、文艺汇演不中途退场），主动为集体出力（如运动会后勤服务、班会节目排练）；

财物爱护：珍惜班级与学校公共财物，课桌椅不刻画、不涂鸦，黑板不随意涂抹，多媒体设备、体育器材按操作说明使用，发现门窗、桌椅损坏及时向生活委员或老师报告；

事务担当：班级卫生清扫、文化布置等集体事务，主动认领任务（如负责黑板报设计、整理图书角），不推诿、不逃避，共同维护班级
“家一样的环境”。

4、公共秩序遵守

通行安全：上下楼梯时靠右行走，不追逐、不推搡，不在楼梯间、走廊停留玩耍（如拍球、跳绳），避免拥堵；雨天带伞时，进入教室前收起雨伞（放在门口伞架），不将雨水滴落在地面；

课间活动：在教室、操场指定区域开展文明活动，如聊天、下棋、跳皮筋，不做攀爬栏杆、翻越围墙、投掷石子等危险行为；

食堂就餐：按秩序排队打饭（不插队、不拥挤），打饭时按需点餐（避免浪费），就餐时保持安静（不喧哗、不敲击餐盘），餐后将餐盘、筷子送至回收处，用纸巾擦拭桌面残留的饭粒、汤汁。

第四章
卫生管理规范

1、值日卫生安排

班级卫生实行
“小组责任制”，按 “4-5人一组”
将全班同学分为若干小组，每组负责一周的卫生工作，分工如下：

晨间清扫（早读前）：1人用扫帚清扫教室地面（重点清理桌底、墙角），1人用抹布擦拭桌面（从左到右逐桌擦），1人整理课桌椅（横纵对齐）；

午间维护（午休后）：1人擦拭黑板（先用湿抹布擦，再用干抹布吸干水分）、清理黑板槽粉笔灰，1人擦拭讲台（含教具摆放整齐），1人擦拭门窗玻璃（用玻璃刮去除水渍）；

放学后收尾：全员参与，1人拖地面（按
“从里到外” 顺序），1人倒垃圾桶（更换新垃圾袋），1人检查电器（关闭灯、风扇、多媒体），1人确认门窗锁好，完成后由生活委员验收。

2、卫生标准要求

地面：无纸屑、无食物残渣、无细小杂物，拖擦后无积水（避免同学滑倒），走廊瓷砖缝隙无灰尘堆积；

桌面与桌椅：桌面无字迹、无污渍、无杂物（放学时需将课本、文具收进书包），课桌椅排列整齐（横看、竖看均成直线），椅子需塞进桌下（避免影响通行）；

黑板与讲台：黑板无粉笔痕迹、无彩色粉笔残留，黑板槽无粉笔头堆积；讲台桌面无粉笔灰、无散落的教具，粉笔盒内粉笔按颜色分类摆放；

门窗与垃圾：门窗玻璃透明无污渍、无指纹，窗台无零食袋、无杂物；垃圾桶内垃圾不超过桶身一半，垃圾袋无破损（避免漏洒），垃圾需分类投放（可回收物如废纸、塑料瓶单独放入指定回收箱）。

3、个人卫生要求

身体清洁：每天早晚刷牙、洗脸，睡前洗脚，每周至少洗澡2次、洗头3次，勤换内衣裤与袜子，保持身体无异味；

物品整理：书包、文具盒每周日晚整理1次，书本按
“科目分类” 摆放（如语文、数学、英语分别放不同夹层），作业本按
“已完成、待完成” 区分，文具无破损、无污渍；

行为习惯：饭前便后用肥皂或洗手液洗手，不随地吐痰（如需吐痰需吐在纸巾里扔进垃圾桶），不随手扔垃圾（如零食包装袋、果皮），看到地面杂物主动捡起，共同维护
“无垃圾班级”。

第五章
安全管理规范

1、校园活动安全

课间安全：不在教室、走廊、楼梯间追逐打闹，不攀爬窗台、栏杆（高度超过1米的设施），不投掷橡皮、尺子等物品（避免砸伤同学），不玩
“真心话大冒险” 等可能引发冲突的游戏；

体育课安全：按老师要求穿运动服、运动鞋（不穿凉鞋、皮鞋），不携带小刀、玻璃球、硬质玩具等危险物品进入运动场地；跑步、跳绳等运动前做好热身（如活动关节、拉伸肌肉），不擅自尝试超出能力范围的动作（如翻越跳箱、快速冲刺）；运动中若出现头晕、腹痛等不适，立即停止并向老师报告；

器材使用：使用多媒体、投影仪等设备前，需经老师同意并按操作步骤使用，不随意插拔电源；借用体育器材（如篮球、跳绳）需登记，使用后及时归还，避免损坏或丢失。

2、交通与饮食安全

交通安全：上学、放学途中遵守交通规则，过马路走人行横道（无横道时
“一停二看三通过”），不闯红灯、不横穿马路，不在马路上追逐、玩耍；骑自行车上学的同学需年满12周岁，骑行时佩戴安全头盔，不并行、不竞速，不双手离把或单手骑车，到校后将自行车停放在指定区域并上锁；

饮食安全：不在校外流动摊贩处购买零食、饮料（无卫生许可证），在校内食堂就餐时选择正规窗口（查看食材新鲜度），不食用过期、变质的食物（如发霉的面包、异味的饭菜），不喝生水（需喝直饮水或烧开的水），养成
“饭前洗手、不挑食、不浪费” 的饮食习惯。

3、应急安全处理

紧急应对：遇到火灾、地震等突发情况，保持冷静不慌张，听从老师或值日班长指挥，按
“弯腰、捂鼻、靠右” 的方式沿预定疏散路线撤离（不推搡、不拥挤），到达操场等安全区域后按班级集合；

异常报告：发现同学受伤（如摔倒、擦伤）、生病（如发烧、呕吐），立即扶至医务室或联系老师，不擅自处理伤口（如用脏纸巾擦拭）；看到校园内有安全隐患（如地面积水、电线裸露、门窗损坏），及时向班主任或后勤老师反映，不靠近危险区域；

离校管理：不私自离校、逃课，若需提前回家（如生病、家中有事），需由家长提前通过电话或微信向班主任请假，获许后凭老师开具的
“离校条” 离校，不独自离开校园。

第六章
奖惩机制

1、奖励办法

“班级星光榜”
评选：每月末开展 “班级之星” 评选，设 “学习之星”（作业完成率100%+课堂发言积极）、“纪律之星”（全月无迟到+遵守课堂纪律）、“文明之星”（文明礼仪评分前10%）、“卫生之星”（值日工作满分+个人卫生良好）、“进步之星”（较上月综合表现提升明显）5个类别，通过
“同学推荐（占比 40%）+班委会评分（占比30%）+班主任审核（占比30%）”
确定当选者，颁发定制荣誉徽章与小奖品（如书签、笔记本），并在班级
“星光墙” 张贴照片及事迹简介；

专项表彰：对在学科竞赛、运动会、文艺汇演等活动中为班级争光的同学，在班会召开
“表彰小会”，由班长宣读表彰词，记录在《班级日志》中，并向家长发送
“喜报”（含具体事迹）；

学期评优：期末根据
“每月表现 +综合测评”，评选
“三好学生”（德智体美劳全面发展）、“优秀班干部”（履职评分前3名）、“优秀科代表”（作业管理零失误+学情反馈及时），推荐至学校获得校级荣誉证书，事迹纳入班级年度
“成长纪念册”。

2、惩罚办法

遵循
“教育为主、惩罚为辅” 原则，实行分层处理：

轻度违规（如1次迟到、未按要求整理桌面、偶尔说脏话）：由值日班长或科代表当面温和提醒，说明违规条款及改正方向，记录时注明
“已当场整改”，不纳入长期评价；

中度违规（如2次及以上迟到、缺交作业1-2次、自习课小声说话、仪容仪表不达标）：由班主任单独约谈，了解违规原因，指导撰写《反思笔记》（含错误认识、改正计划），在小组内做简短自我批评；同时取消当月
“班级之星” 评选资格，由学习委员或生活委员跟踪整改情况，达标后解除限制；

重度违规（如抄袭作业、考试作弊、欺负同学、故意损坏公共财物、私自离校）：由班主任严肃批评教育，要求撰写不少于500字的《深刻检讨》，在班会公开反思；通知家长到校共同制定
“改进方案”，取消本学期所有评优资格；视情节轻重给予
“班级警告”（记录在《成长档案》）、“纪律记过”（全校通报），情节特别严重（如打架斗殴、勒索钱财）的，上报学校按校规处理。

第七章
附则

1、本制度自秋季新学期开学第一天起正式生效，适用于全班每一位同学（含转学生，转入后需在1周内熟悉制度内容），班委会每月组织1次
“制度学习小课堂”，帮助同学巩固条款；

2、本制度的解释权归班委会与班主任共同所有，若同学对条款有疑问或改进建议，可通过
“班级意见箱”（每周五开启）、班会提案、私下与班主任沟通三种方式反馈，班委会需在1周内给予回应；

3、本制度每学期末修订1次，修订流程为：班委会收集同学意见→整理成《修订草案》→召开全班班会讨论（需超过三分之二同学到场，半数以上同意方可通过）→报班主任审批→公示3天无异议后，作为下学期执行版本。