金岳霖先生教学设计篇

教学目标：

1、研读有关文段，能探究出鉴赏细节美的方法。

2、运用鉴赏细节的方法，深入体验作品蕴含的美感。

学习目标：

1.欣赏文章中富有趣味性的写人记事（重在细节）的特点。

2.品味本文平实而有韵味的语言风格。

学习方式：文本研习

课时：1节

教学设想：

整个教学方案主要依据学生发展状况从补偿和矫正的角度设计的。

这一板块是两篇情感内涵比较丰富的记人的散文，内容并不深，学生在鉴赏过程中，大都能够发现并分析细节的作用，但多数学生在鉴赏过程，仅停留于细节表层，非常浮泛。本课在强化学生在感性体悟作品的同时，努力培养学生在鉴赏过程中养成咀嚼涵咏的习惯，尤其是要沉潜到作品的深处体悟细节之美。

另一方面，想尝试实现知识和能力的衔接，让学生通过探究来概括、提炼和积累鉴赏方法，提升学生对作品的理性分析评价的能力。

苏教版高中语文教材非常强调整合，一般每个专题有两到三个板块构成，体现了内容上纵横交织的综合性。所以，教学中尝试突破单篇教学的局限，注意整合板块的相关内容，以《金岳霖先生》为主，带动《亡人逸事》的学习，更好地发挥板块的整体效益。

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