教师评优评先实施方案（附评分表）——以实绩立标杆，以公正树新风
为全面贯彻党的教育方针，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，以教育家精神铸魂强师，健全师德师风建设长效机制与教师激励体系，充分调动教职工的积极性与创造性，营造比学赶超、争先创优的良好氛围，根据《中共中央
国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》及上级教育主管部门相关要求，结合我校2026年春季学期办学实际，特制定本方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，大力弘扬教育家精神，坚守师德师风第一标准，紧扣立德树人根本任务，坚持“公开、公平、公正”原则，采用“定性评价与定量考核相结合、过程评价与结果评价相结合”的方式，以教育教学履职情况为基本要求，以教书育人实绩为核心依据，引导广大教师争做“四有”好老师、当好“四个引路人”，为学校高质量发展提供坚实人才支撑。
二、基本原则
（一）师德为先
将师德师风作为评优评先的首要条件和“一票否决”项，贯穿评选全过程，突出教师的育人初心与职业操守。
（二）实绩导向
聚焦教育教学核心工作，重点考核教学质量、育人成效、教研贡献和专业成长，摒弃“唯分数、唯升学”的单一评价倾向，让实干实绩成为核心竞争力。
（三）公开透明
评选标准、流程、结果全程公开，通过校园公示栏、工作群等渠道主动接受全体教职工监督，确保评选过程可追溯、结果可核查。
（四）统筹兼顾
评优名额分配兼顾学科、年级、岗位差异，重点向一线教师、班主任及教育教学效果突出的教职工倾斜，兼顾不同岗位的贡献价值。
三、组织领导
成立学校2026年春季学期评优评先工作领导小组，全面负责方案制定、过程监督与结果审定：
组长：校长
副组长：分管教学副校长、分管德育副校长
成员：教务处主任、德育处主任、教科室主任、办公室主任、各年级组长、教职工推选的教师代表（不少于2名）
领导小组下设办公室（设在教务处），负责日常组织实施、材料收集、数据汇总、结果公示等工作。
四、评选类别与名额
（一）优秀教师
面向全体专任教师，名额不超过专任教师总数的15%，表彰综合表现突出、教学成效显著的一线教师。
（二）优秀班主任
面向担任班主任工作满一学期及以上的教师，名额不超过现任班主任总数的20%，表彰班级管理规范、育人成效明显的班主任。
（三）教学质量标兵
面向本学期教学成绩突出的教师，每个年级（或学科组）1—2名，表彰学科教学质量领先或进步显著的教师。
（四）优秀教研工作者
面向教研实绩突出的教师，名额2—4名，表彰在课题研究、课程开发、教研引领等方面表现优异的教师。
（五）师德标兵
面向全体教职工，名额2—3名，表彰师德师风过硬、深受学生和家长认可的教师。
（六）进步之星
面向工作表现显著提升的教师，名额2—4名，表彰教学业绩、教研成果或班级管理较上学期有明显突破的教师。
说明：各类别荣誉可兼得，但同一教师最多获得两项；获得县区级及以上同类荣誉的教师，学校一并表彰，不占用校内名额。
五、评选条件
（一）基本条件（适用于所有类别）
1.拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，自觉践行教育家精神；
2.遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，本学期师德考核合格及以上；
3.
2026年春季学期在岗工作，病事假累计不超过15个工作日（因公出差、法定产假除外）；
4.服从学校工作安排，按质按量完成各项教育教学任务；
5.无教学事故、安全责任事故及违纪违规行为。
（二）专项条件
1.优秀教师：教学工作量达标；教学常规（备课、上课、作业批改、辅导）考核良好及以上；所教学科质量在同年级同学科中名列前茅或进步明显；积极参与集体备课、听评课等教研活动，完成规定听课节数；关爱学生，家校沟通有效。
2.优秀班主任：担任班主任满一学期；班级量化考核排名本年级前50%；重视德育与心理健康教育，无重大安全事故和严重违纪事件；扎实开展主题班会、家长会、家访等工作；班级学风浓厚，学生行为习惯养成效果好。
3.教学质量标兵：期末质量检测中，学科平均分、优秀率、合格率等核心指标同年级同学科名列前茅；或班级成绩较上学期大幅提升（进步幅度排名前列）；注重培优补差，学科发展均衡。
4.优秀教研工作者：满足以下两项及以上：主持或参与校级及以上课题并取得阶段性成果；在校级及以上教学竞赛、优质课评选中获奖；发表教育教学论文或获县区级及以上论文奖项；参与校本课程开发、教材编写；在教研组建设、集体备课中发挥骨干引领作用。
5.师德标兵：师德考核为优秀等次，且满足以下两项及以上：教书育人有突出感人事迹；关爱留守儿童、学困生等特殊群体效果显著；积极参与志愿服务、支教帮扶等公益活动；帮带青年教师成效明显；自觉抵制有偿补课等师德失范行为，发挥示范作用。
6.进步之星：教学成绩、班级管理或教研成果较上学期有显著提升，有可量化的对比数据支撑；工作态度积极，在团队中起到带动作用。
六、一票否决事项
有以下情形之一的，取消本学期评优评先资格：
1.师德考核不合格或违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》受到通报批评及以上处理的；
2.参与有偿补课或在校外培训机构兼职的；
3.体罚或变相体罚学生经查实的；
4.发生教学事故、安全责任事故的；
5.无正当理由不服从学校安排，经教育仍不改正的；
6.旷工累计超过3天或未经批准擅自离岗的。
七、量化考核办法（百分制）
（一）师德师风（15分）
师德考核优秀15分，合格10分；
获学生或家长书面表扬信（经核实），每次加1分（上限3分）；
师德师风专题学习、教育家精神主题活动出勤率100%，加2分。
（二）教学工作量（10分）
满工作量10分，超工作量每超10%加1分（上限3分），不足按比例折算；
兼任班主任、教研组长等管理岗位的，按学校规定折算工作量。
（三）教学质量（30分）
方式一（平行班较多）：同年级同学科排名第1名30分，依次递减2分，最低18分；
方式二（平行班较少/单班）：合格率90%以上28—30分，80%—89%24—27分，70%—79%20—23分，70%以下18—19分（非统考学科按教学常规、学生评教等综合评定，分优秀30分、良好25分、合格20分）；
成绩进步明显的，加1—5分。
（四）教研与专业发展（15分）
完成规定听课节数（每学期不少于15节）记5分，每少1节扣0.5分；
按要求参加集体备课、教研活动记3分，缺席1次扣0.5分；
承担公开课/竞赛课记3分（校级1分、县区级2分、市级及以上3分）；
发表论文或课题立项/结题记2分（校级0.5分、县区级1分、市级及以上2分）；
完成专业培训学时要求记2分。
（五）出勤与工作纪律（10分）
全勤10分；病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分，迟到早退每次扣0.3分；
无故缺席学校会议、活动1次扣0.5分（因公出差、法定假期不扣分）。
（六）综合评议（20分）
教师互评8分（全体教职工无记名打分，去极值取均值折算）；
学生/家长评议6分（问卷调查，参评人数不少于所教学生总数30%）；
学校领导小组评议6分。
（七）班主任附加考核（20分，仅参评“优秀班主任”者）
班级量化考核排名10分（本年级第1名10分，依次递减1分，最低5分）；
主题班会与班级活动5分（按要求开展记3分，有特色活动及记录记2分）；
家访及家校联系5分（完成家访任务记3分，联系记录完整记2分）。
最终得分：非班主任按六项维度总分计算，班主任按“六项维度总分×80%
- 附加考核分×20%”折算为百分制。
八、评选程序
（一）宣传动员（第1周）
召开教职工大会，解读方案内容、评选条件、流程及时间节点，接受教职工咨询。
（二）个人申报与组室推荐（第2周）
1.符合条件的教师填写《2026年春季学期教师评优评先申报表》，提交相关佐证材料；
2.各年级组（教研组）召开民主推荐会，确定推荐人选及排序，填写《年级组（教研组）推荐意见表》。
（三）量化考核与综合评议（第3周）
1.评选办公室汇总考核数据，组织教师互评、学生（家长）评议；
2.领导小组开展综合评议，依据量化考核标准计算总分。
（四）结果公示（第4周）
确定拟表彰人选，在校内显著位置公示不少于5个工作日；公示期间，教职工可实名书面反映异议，领导小组3个工作日内调查核实并答复。
（五）审定表彰
公示无异议后，提交校务会审定，发文公布结果；在学期总结大会上颁发荣誉证书，通过校园宣传栏、公众号宣传先进事迹。
九、结果运用
1.记入教师个人业务档案，给予相应物质奖励或绩效奖励（按学校绩效工资分配方案执行）；
2.职称评聘、岗位晋升、评先推优、骨干教师认定中，同等条件下优先推荐；
3.年度考核中，优先确定为“优秀”等次；
4.在校内设立“荣誉墙”，宣传优秀教师事迹，发挥示范引领作用。
十、工作纪律
1.严禁弄虚作假、伪造业绩材料，一经查实取消资格并通报批评，两年内不得参与各级评优评先；
2.严禁拉票贿选、打招呼递条子，发现一起查处一起；
3.领导小组成员涉及本人或直系亲属参评的，主动回避；
4.异议需通过正当渠道反映，不得干扰评选秩序。
十一、附则
1.本方案自2026年春季学期发布之日起施行，由学校评优评先工作领导小组负责解释；
2.本方案与上级文件不一致的，以上级文件为准。
附件：1.《XX学校教师评优评先申报表》
2.《XX学校年级组（教研组）推荐意见表》
3.《XX学校教师评优评先量化考核评分表》
4.《XX学校教师互评表》
5.《XX学校学生（家长）评议问卷》
附件1：XX学校教师评优评先申报表
姓 名
学 科
申报类别：□优秀教师 □优秀班主任 □教学质量标兵 □优秀教研工作者 □师德标兵 □进步之星
任教年级
任教班级
是否担任班主任：□是 □否 班主任工作年限： 年
本学期主要工作业绩（教学成绩、班级管理、教研成果等）
个人申报理由
年级组（教研组）推荐意见
学校评优评先领导小组审核意见
注：本表一式一份，由申报教师填写，经年级组（教研组）签署推荐意见后交学校评优评先办公室。
附件2：XX学校年级组（教研组）推荐意见表
年级组（教研组）名称： 组长签字： 日期： 年 月
日
序号
姓名
学科
申报类别
推荐理由（简要）
组内民主推荐票数/参加投票人数
1
2
3
4
5
6
7
8
注：推荐人选按得票数从高到低排序填写。
附件3：XX学校教师评优评先量化考核评分表
被考核教师姓名： 学科： 年级： 考核时间： 年 月 日
考核维度
分值
评分标准
得分
备注
师德师风 （15分）
15
师德考核优秀记15分，合格记10分；获学生或家长书面表扬信每次加1分（上限3分）；师德师风专题学习全勤加2分
教学工作量 （10分）
10
满工作量记10分；超工作量每超10%加1分（上限3分）；不足按比例折算；兼任管理岗位按规定折算
教学质量 （30分）
30
方式一：同年级同学科排名第一名30分，依次递减2分，最低18分 方式二：达标赋分制（合格率90%以上28-30分，80%-89%24-27分，70%-79%20-23分，70%以下18-19分） 非统考学科：优秀30分、良好25分、合格20分 进步加分：1-5分
教研与专业发展 （15分）
15
听课节数达标5分（每少1节扣0.5分）；集体备课和教研活动3分（缺席一次扣0.5分）；公开课/竞赛课3分（校级1分，县区级2分，市级及以上3分）；论文/课题2分；专业培训达标2分
出勤与工作纪律 （10分）
10
全勤10分；病假每天扣0.2分，事假每天扣0.5分，迟到早退每次扣0.3分；无故缺会每次扣0.5分
综合评议 （20分）
20
教师互评8分（无记名打分，去极值取均值折算）；学生/家长评议6分（问卷调查）；领导小组评议6分
合 计
100
班主任附加考核（参评“优秀班主任”者填写）
考核项目
分值
评分标准
得分
备注
班级量化考核排名
10
本年级第一名10分，依次递减1分，最低5分
主题班会与班级活动
5
按要求开展主题班会记3分；组织班级特色活动并有记录记2分
家访及家校联系
5
完成家访任务记3分；家校联系记录完整记2分
附加合计
20
考核人签字： 复核人签字： 日期： 年 月 日
附件4：XX学校教师互评表
评议人所在年级组（教研组）： 评议时间： 年 月 日
说明：请根据被评议教师本学期的实际表现，从工作态度、团队协作、敬业精神、服务意识四个方面进行综合评分，满分10分。请客观公正评分，评分结果将去掉一个最高分和一个最低分后取平均分，按比例折算为8分计入总分。
序号
被评议教师姓名
学科
工作态度 （3分）
团队协作 （3分）
敬业精神 （2分）
服务意识 （2分）
合计 （10分）
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
注：本表为无记名填写，由学校评优评先办公室统一发放和回收。
附件5：XX学校学生（家长）评议问卷
被评议教师姓名： 任教学科： 任教班级：
尊敬的家长（同学）：为客观评价教师的教育教学工作，促进教师专业发展，请您根据该教师本学期的实际表现如实填写以下问卷。本问卷为匿名填写，感谢您的配合与支持。
请在每项后面的对应等级处打“√”：
序号
评议内容
非常满意
满意
基本满意
不满意
1
该教师上课认真负责，课堂教学效果好
□
□
□
□
2
该教师关心爱护学生，尊重学生人格
□
□
□
□
3
该教师能及时批改作业并给予有效反馈
□
□
□
□
4
该教师主动与家长沟通，家校联系紧密
□
□
□
□
5
该教师对学习困难学生给予耐心辅导
□
□
□
□
6
该教师为人师表，言行举止得体
□
□
□
□
7
该教师公平对待每一位学生，无偏心现象
□
□
□
□
8
您对该教师的整体满意程度
□
□
□
□
您对该教师的建议或意见（选填）：
计分方法：非常满意记4分，满意记3分，基本满意记2分，不满意记1分。8项总分32分，按比例折算为6分计入量化考核总分。
注：本问卷为匿名填写，由学校评优评先办公室统一发放和回收，结果仅用于教师评优评先考核。