20XX—20XX学年度第一学期学校师德师风工作总结：立德树人 正风铸魂
立德树人
正风铸魂
20XX—20XX学年第一学期学校师德师风工作总结
强教必先强师，强师以德为先。师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校扎实推进师德师风建设，加强教师队伍思想政治工作、提升教师职业道德素养，将师德纳入教师考核评价体系。齐抓共管，扎实安排学习时间，丰富活动形式，多措并举，分阶段组织开展了师德师风系列活动，取得了令人欣喜的成效。现就我校的师德师风建设工作具体情况，总结如下。
以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入各部门、各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。
1、为了确保师德师风专项整治活动顺利进行、取得实效，我校成立了以校长担任组长的师德师风建设活动领导小组，各项活动落实了专人负责，活动过程和成果形成了档案材料。
2、学校召开师德师风建设工作动员大会。结合本校实际，利用广播、板报、墙报等载体进行宣传，调动教师积极性，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。
3、健全机构，制定方案。制定符合本校实际的切实可行的师德教育活动计划。
4、建立了谈话机制。在师德师风自查自纠活动中，学校要求教师比照《中小学教师职业道德规范》、《教育局关于进一步加强教师队伍管理的意见》，对查找出的问题及时纠正；对个别存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。学校将谈话作为师德建设的常规性措施予以重视，加以落实。
5、建立了承诺制度。与全体教师签订了师德师风责任书、教职工并就认真学习落实师德师风专项治理活动做了公开承诺、并把教师个人承诺书一一粘贴在公示栏内进行公布、将“师德师风专项整治行动”承诺书以致家长一封信的形式发放给每一位家长，并制回执单进行存档。学校组织教师开展了师德师风反思，对照《师德师风承诺书》要求进行自查自纠，及时纠正不良师德行为。
6、建立了监督机制。学校通过设立“师德师风意见箱”、召开家长座谈会、聘请师德师风监督员、开展师德师风（学生、家长）满意度问卷调查等，建立了学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等互相结合的师德师风监督。
7、建立了考核评估办法。学校建立了切实可行的师德考核评估（学期考核）办法，每期末认真开展了教师互评、学生和家长评议、学校综合评议的师德师风考核评估。学校把师德师风考核评估结果同教师的绩效考核和年度考核结合起来，将考核评估结果记入了教师个人的素质能力建设档案，把师德师风表现作为教师奖励性绩效工资分配、评先评优等的首要内容，执行了师德师风“一票否决制”。
以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持“领导就是榜样”、“领导就是旗帜”的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，中层领导都兼课，工作量比较大。
1、学校在师德师风建设年活动中引导教师“讲政治、讲学习、讲正气。全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势。体现在教育教学实际中。
2、充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。
3、作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难。
抓环境，促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传橱窗、富有感染力的教育走廊。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，请按规范要求自己。
在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因学校的光荣传统而产生的光荣感，自豪感。已经形成不可抗拒的正义的力量。良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。“善为师者，既美其道，又慎其行”。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。
抓系列活动,形成浓厚的德育环境
我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1、组织教师观看教育片：
（1）组织全体教观看教育警示片，并与教师签订禁止“三乱”、禁止体罚或变相体罚学生的《教学责任书》，通过《德育必做》考核细则，对教师的师德情况进行日常量化考核，对考核中出现的问题及时进行整改。
（2）观看《师德优秀典型先进事迹》，通过看视频、撰写心得体会等形式开展，充分发挥了榜样引领作用，也引导了全体教师要以坚持、坚守与坚定的精神进行教育教学，牢记育人使命，争做新时代有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。
2、开展“尊重学生，待生亦友”为主题的师德教育活动：
开展“尊重学生，待生亦友”为主题的师德教育活动，在教育过程中，教师应发自内心把学生当成自己的朋友一样去尊重，充分尊重学生的人格、情感、思想、个性、差异、人权、创造力等，做学生的良师益友，努力把学生培养成为一个具有民主意识、健全人格的合格人才。学校教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，不断修养师德，完善自我，做一名优秀的人民教师。
4、观看“师德优秀典型先进事迹”为主题的教育活动。
为进一步增强教师的责任感和使命感，充分发挥榜样引领作用，更好地锤炼师德师风，我校师德办公室组织全体教师开展了观看“师德优秀典型先进事迹”为主题的活动。
5、召开“新时代师德的重要内涵”专题教育活动。
师德对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言于行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和決定了学校的校风和学风的好坏。
6、思政课—《如何做一名合格的人民教师》人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于立德树人，教书育人。
岁月不居，时节如流，孟夏草木长，绕屋树扶疏。时光匆匆，承载着勤奋耕耘的喜悦，圆满结束了忙碌又充实的一学年的工作，站在学期的末端，我们用成就致敬每一个努力的当下。回望是一种姿态，是为了更好地眺望远方。路还很长，或许前路未必是光明坦荡，但一定充满无限的可能。让我们一起保持热忱，坚持下去，心有所信，方能行远，行而不辍，未来可期。一份承诺，一份责任。每一位教师都要牢固树立廉洁从教意识，提高思想政治素质、职业道德水平和业务能力，切实维护好“人民教师”的光辉形象。