2026年春季学期学校教师师德师风建设管理办法——职业行为负面清单及失范行为处理细则

为深入推进2026年春季学期学校师德师风建设工作，进一步规范教师职业行为，提升教师思想政治素质和职业素养，强化师德师风监督管理，筑牢教师职业道德底线，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》、教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关法规制度，结合我校办学实际和2026年春季学期教育教学工作要求，特制定本办法。

一、适用范围

本办法适用于我校全体在职教职工，包括教学、行政、后勤等各岗位工作人员。

二、教师职业行为负面清单

结合师德师风建设核心要求和学校日常管理实际，将教师师德失范行为划分为六大类，全体教职工须严格恪守职业准则，坚决杜绝以下行为：

（一）意识形态与政治言行类

1.在教育教学活动及各类公开场合发表损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行，传播错误政治观点。

2.侵害国家利益、社会公共利益，或损害学校、学生合法权益，违背社会公序良俗。

3.通过课堂、论坛、讲座、网络平台等渠道发表、转发虚假信息、不良信息，编造散布不实言论。

4.破坏民族团结，轻视、不尊重少数民族风俗习惯和文化。

5.在校园内传播宗教、组织宗教活动，或引导、教唆学生参与宗教活动。

6.宣扬、参与封建迷信活动、邪教活动，或向学生传递相关不良思想。

7.违反国家保密法律法规及学校保密规定，泄露国家秘密、学校工作秘密。

8.携带、传播、寄送反动刊物、出版物、音像制品、电子读物等有害资料。

（二）教育教学履职类

1.未经学校批准，擅自调课、停课、变更教学计划，造成教学秩序混乱或不良影响；上课、值班无故迟到、早退，情节较重或造成不良影响。

2.备课敷衍了事，无授课计划、无教案或备课不充分，未结合学情设计教学，教学内容、方法准备不到位，被学生投诉并核实。

3.课堂教学态度不端，照本宣科、敷衍教学，教学环节缺失、重难点不突出，教学效果极差；以长时间播放视频代替教师授课，课堂无明确教学任务和要求，放任学生自由散漫。

4.未履行课堂管理职责，导致课堂、自习课秩序混乱，出现学生打闹、违规等情况未及时制止。

5.作业布置、批改不规范，未按教研要求布置作业，收交不及时、批改不认真，反馈滞后，成绩管理敷衍随意。

6.在命题、审题、考试组织等环节泄露或变相泄露试题，造成考试不公，被学生、家长投诉并核实。

7.违反考试、评卷管理规定和考场纪律，徇私舞弊、弄虚作假，影响考试公平公正。

8.对学生进行讽刺、侮辱、歧视，采取体罚、变相体罚等方式对待学生，伤害学生身心健康。

9.学生评教满意率连续偏低，或受到学生、家长联名投诉，经查实确属教师履职不当。

（三）学术研究诚信类

1.在学术研究、论文撰写、课题研究等活动中抄袭、剽窃他人作品、学术观点、实验数据或调查结果。

2.在申报课题、教学科研成果、各类奖励及职称评审、岗位评定等工作中提供虚假学术信息、伪造相关材料。

3.参与买卖论文、由他人代写或为他人代写论文等学术不端行为。

（四）工作纪律与生活作风类

1.无故拒绝承担教学任务，故意不完成学校分配的工作，拒不接受任教年级、校区调整、监考、教研、班主任等合理工作安排。

2.组织、参与有偿补课，为校外培训机构介绍生源、提供学生信息，或从事其他各类有偿补课相关违规行为。

3.违反学校工作纪律，无故旷课、缺席自习值班、学校集会、会议及其他正式工作安排。

4.擅自侵占、外借学校办公场所、教学仪器、设备、物资等公共资源。

5.对学生实施性骚扰、性侵害，或与学生发生不正当关系，违反教师职业伦理。

6.造谣传谣、诬告陷害他人，对同事进行侮辱、诽谤、人身攻击，破坏校园和谐氛围。

7.以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织、参与非法集会、上访等活动，影响学校正常教学和管理秩序。

（五）廉洁从教自律类

1.在招生、考试、评优评先、奖学金助学金评定及教师岗位聘任、职称评聘、绩效考核等工作中徇私舞弊、以权谋私，谋取不正当利益。

2.索要、收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券、支付凭证等财物，或接受家长变相的财物馈赠。

3.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等各类娱乐活动，利用职务之便接受家长的利益输送。

4.向学生推销或变相推销教辅材料、图书报刊、文具用品、社会保险等商品，利用家长资源谋取个人私利。

5.组织学生参加以营利为目的的表演、竞赛、培训等活动，从中获取利益。

（六）其他师德失范类

其他有损教师职业声誉、违背教师职业道德、不符合教师身份的言行，以及违反学校其他师德师风管理规定的行为。

三、师德失范行为的受理与调查处理机制

（一）组织保障

学校成立师德建设工作委员会，由校长担任组长，分管德育、教学的校领导任副组长，组织人事、教学管理、学生发展、校办、纪检及各教研组组长为成员，统筹负责师德失范行为的调查、处理与复核工作。师德建设工作委员会办公室设在德育处（组织人事部），具体负责日常师德师风管理、线索受理、材料归档等工作。

（二）调查处理流程

1.线索受理：师德建设工作委员会办公室接到师生、家长的实名/匿名举报，或通过日常巡查、评教反馈等渠道发现师德失范线索后，第一时间登记备案，并启动调查核实工作。

2.调查取证：安排专人组成调查小组，通过谈话、取证、核实相关材料等方式开展调查，确保事实清楚、证据确凿，调查结果形成书面材料。

3.复核审议：调查材料提交师德建设工作委员会，委员会组织全体成员进行复核审议，结合事实明确失范行为性质、情节轻重。

4.提出处理意见：根据复核结果，按职责分工提出处理意见：党员教师的党纪处分由校党支部提出；学术不端行为由学术教研部门提出；教学履职失范由教学管理部门提出；班主任及学生管理失范由学生发展部门提出。

5.执行处理决定：师德建设工作委员会办公室会同相关部门，向失范教师送达处理决定，并督促其限期执行。

6.材料归档：所有调查、处理材料均存入教师个人人事档案和师德师风专项档案，作为教师考核、评聘、评优的重要依据。

7.申诉复核：教师对处理决定不服的，可在收到决定之日起规定期限内，向师德建设工作委员会递交书面申诉材料及相关新证据，委员会将组织专人进行复查，并在规定时间内给予书面答复。

四、师德失范行为的处理办法

对经查实存在上述师德失范行为的教师，学校将根据行为情节轻重、影响大小，依规依纪给予梯度化处理，处理结果与教师年度考核、评优评先、职称评聘、绩效工资等直接挂钩：

1.情节较轻：给予批评教育、诫勉谈话、责令作出书面检查、校内通报批评；取消其自处理之日起一年内评先评优资格，师德师风考核定为“合格”以下，扣除相应考核分数。

2.情节较重：实行师德师风“一票否决”，取消其自处理之日起一年内职称评定、工资晋级、干部选任、申报教学科研项目、人才计划等所有资格；扣发当年年度考核奖金；根据《事业单位工作人员处分暂行规定》，给予警告、记过、降低岗位等级等行政处分。

3.情节严重、影响恶劣：报请教育主管部门撤销其教师资格，调离教师岗位；属于党员的，同时给予相应党纪重处分；解除与学校的聘用关系。

4.涉嫌违法犯罪：立即终止其相关工作，及时收集证据并移送司法机关，依法追究其法律责任。

五、附则

1.本办法自2026年春季学期起正式施行，由学校师德建设工作委员会办公室负责解释。

2.学校临聘教师、实习教师、校外兼职教师等参照本办法执行。

3.本办法未尽事宜，按照国家、地方教育行政部门相关法律法规和学校规章制度执行。

附件：2026年度学校教师师德考核负面清单记录表

姓名

性别

出生年月

民族

籍贯

政治面貌

最高学历

现任专业技术职务

现任党政职务

现工作部门/教研组

师德负面清单行为记录

第____类第____条

调查核实结果

处理决定及执行情况

年度师德考核结果

本人意见

本人签字：年月日

所在部门/教研组意见

（公章）负责人签字：年月日

学校师德建设工作委员会意见

（公章）负责人签字：年月日

备注：1.本表一式两份，一份存入学校人事部门师德专项档案，一份由教师个人留存；2.无师德负面清单行为的教师，在“师德负面清单行为记录”栏内填写“无”；3.本表为教师年度师德考核、职称评聘、评优评先的核心依据。