2025中小学学校教材教辅征订管理工作方案
为贯彻落实国家教育部门关于规范教材教辅管理的决策部署，进一步提升本校教材教辅征订工作的规范性、科学性，切实减轻学生课业负担与家长经济压力，维护教育教学秩序，结合本校实际，特制定本工作方案。
一、总体要求
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，严格遵循教育教学规律和学生成长规律，以规范教材教辅征订管理为抓手，坚决杜绝违规征订行为，切实保障教材教辅质量，为学生提供优质、合适的学习资源，推动学校教育教学高质量发展。
（二）工作目标
1.建立健全教材教辅征订管理机制，确保征订工作全程规范有序。
2.严格落实 “一科一辅” 等相关政策要求，杜绝强制或变相强制学生购买教辅资料现象。
3.加强监督管理，防止盗版、劣质教材教辅流入校园，保障学生合法权益。
4.提高师生、家长对教材教辅征订工作的满意度，营造风清气正的教育生态。
二、组织管理
（一）成立领导小组
成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长，教导主任、德育主任、后勤主任、各学科教研组长、年级组长为成员的教材教辅征订管理领导小组。领导小组全面负责统筹规划、组织协调、监督指导学校教材教辅征订管理工作。
（二）明确职责分工
1.校长：对学校教材教辅征订管理工作负总责，负责审定工作方案，决策重大事项，协调与上级部门及外部单位的关系。
2.分管教学副校长：协助校长开展工作，具体组织实施教材教辅征订管理工作，监督工作流程执行情况，及时解决工作中出现的问题。
3.教导主任：牵头组织教材教辅的审核工作，确保选用的教材教辅符合课程标准和教学要求；指导各学科教研组合理使用教材教辅。
4.德育主任：审核教材教辅中的思想政治、德育内容，确保其符合社会主义核心价值观和立德树人根本任务要求；关注征订过程中的师生思想动态。
5.后勤主任：负责教材教辅的采购、运输、仓储、分发等后勤保障工作，确保教材教辅按时、安全到校，并妥善保管。
6.教研组长：组织学科教师研究教学需求，结合学科特点，对教材教辅的选用提出专业意见；监督学科教师在教学中正确使用教材教辅。
7.年级组长：配合学校做好本年级教材教辅征订信息的传达与收集工作，及时反馈家长和学生的意见建议。
三、征订管理规范
（一）征订范围
1.教材选用严格按照国家和省级教育行政部门审定公布的中小学教学用书目录执行，不得选用目录以外的教材。
2.教辅材料遵循 “一科一辅” 原则，从省级教育行政部门评议公告的目录中选择，由上级教育主管部门统一组织征订，学校和教师不得擅自推荐或征订其他教辅材料。
（二）征订流程
1.计划制定：每学期期末，教导主任组织各学科教研组长，根据教学计划和学生实际需求，拟定下一学期教材教辅征订计划，经领导小组审核通过后，上报上级教育主管部门审批。
2.信息公示：上级审批通过后，学校通过校园公告栏、家长微信群、学校官网等渠道，向师生和家长公示教材教辅的名称、版本、价格、征订方式等信息，公示期不少于 5 个工作日。
3.家长自主选择：家长根据公示信息，通过指定的线上平台或线下方式，自主选择是否为学生征订教辅材料。学校和教师不得干涉家长的自主选择权。
4.订单汇总与上报：班主任负责收集本班学生的征订信息，汇总后提交给教导主任。教导主任将全校征订信息进行整理，按时上报给上级教育主管部门指定的征订平台。
5.采购与分发：后勤部门根据订单信息，配合上级部门完成教材教辅的采购工作。教材教辅到校后，后勤部门要及时组织验收，确保数量准确、质量合格。验收无误后，按照班级进行分发，确保学生在开学前拿到教材教辅。
（三）使用管理
1.教师要根据教学实际，合理使用教材教辅，不得要求学生购买与教学无关的资料，不得加重学生课业负担。
2.教导主任定期组织开展教材教辅使用情况检查，了解教师使用效果和学生反馈，及时发现和解决使用过程中存在的问题。
四、监督与问责
（一）监督机制
1.内部监督：领导小组定期对教材教辅征订管理工作进行检查，重点检查征订流程是否规范、是否存在违规推荐或征订行为、教材教辅使用是否合理等情况。同时，设立内部监督举报电话和邮箱，鼓励师生对违规行为进行举报。
2.外部监督：主动接受上级教育主管部门、家长和社会的监督。通过家长委员会、家长会等形式，听取家长对教材教辅征订管理工作的意见和建议；在学校官网公布监督举报渠道，及时处理社会各界的投诉举报。