2025-2026第二学期（2026春季学期）学校教学工作计划（附详细工作安排）

一、指导思想

在学校校委会的正确领导下，以学校年度工作计划为根本遵循，全面贯彻党的教育方针，深化
“双减”
政策落地见效，全力推进素质教育提质升级。坚持立德树人根本任务，将德育与社会主义核心价值观培育融入教育教学全过程，树牢全员安全意识。以教学常规精细化管理为基础，以课外兴趣小组活动为特色突破，以智慧课堂深化研究为动力引擎，以毕业年级攻坚为核心重点。秉持务实高效工作理念，深挖课程德育资源，丰富校园文化内涵，彰显办学特色品牌，着力提升教育教学质量，培养学生社会责任感、创新精神与实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

二、核心工作思路及详细安排

（一）深化师资建设：聚焦专业成长，筑牢育人根基

1.师德师风引领：组织教师专题学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及学校规章制度，开展
“师德标兵” 评选活动，强化爱岗敬业、无私奉献意识，引导教师争做学生知识传授者与精神成长引路人。

2.课标与校本培训：以2022版新课标为核心，开展分学科、分模块专题研修，每月不少于1次集中培训；依托省市级教坛新星、学科带头人及名师工作室，搭建
“名师带团队、团队促整体” 成长平台，每学期组织跨校交流、外出观摩学习不少于4次。

3.教研能力提升：聚焦学生发展核心素养，开展课堂教学创新研究，定期组织新调入教师汇报课、党员示范课、名师示范课、教师研修课及
“德育精品课” 展示活动，每位教师每学期听课不少于15节（含跨学科听课），且需有完整记录、分析与反馈。

（二）规范办学行为：坚守教育底线，促进均衡发展

1.课程与课时管理：严格落实上级课程设置方案，开齐开足信息、艺术、体育与健康、综合实践活动、安全教育、心理健康、文明礼仪等规定课程，确保课时不挤占、内容不缩水；大力推行阳光体育运动，保障学生每日校内体育活动时间不少于1小时。

2.办学行为规范：

严格执行教育局规定作息时间，杜绝周六、日补课及违规收费现象；

规范教辅资料管理，坚持
“一科一辅”，严禁教师推销或变相推销教辅资料；

落实
“五项管理” 要求，统筹作业布置，采用统一制式作业单，精选作业内容，控制每日书面作业总时长不超过90分钟，适度增加手工制作、思维拓展类实践作业；

严禁教师违规收受礼品礼金、从事有偿家教，将相关要求纳入教师绩效考核；

规范学籍管理，实行
“人籍合一”，为进城务工人员随迁子女开辟入学绿色通道，不接收择校生，坚持均衡分班、均衡配师，推行小班额教学；

筑牢控辍保学防线，确保义务教育入学率99%以上，扎实开展教育扶贫，杜绝因贫辍学现象。

3.心理健康教育：开设常态化心理健康课程，班主任每月在周会课开展1次专题心理健康辅导，建立学生心理健康档案，对特殊需求学生实行

“一人一策” 跟踪疏导。

（三）强化教学管理：精细过程管控，提升教学质量

1.年级部管理职责：

落实
“一岗双责”，将安全教育贯穿教学全过程，坚持晨午检制度，严禁教师歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生；

加强课堂常规巡查，由年级部、值班领导、教务处定期或不定期检查，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机等行为，严禁无教案上课、机械播放课件或教师脱离课堂等极端做法；

分年级精准施策：低年级侧重学习常规培养与良好习惯养成；中年级巩固习惯，强化信心教育，严防两极分化；高年级以理想教育为主线，实施
“拔尖抓中育后” 策略，精准分析学业情况，优化学习策略。

2.备课组核心作用：

严格执行集体备课制度，实现教学计划、进度、资料、考试分析、教学检查评价
“五统一”；

学期初明确作业类型、次数及批阅要求，严控作业总量，确保学生有自主支配学习时间；

深化教学改革，探索现代教育技术与学科教学融合路径，推进智慧课堂模式优化，落实二次备课，形成个性化实效教案，体现学生主动学习、合作学习理念；

4月份左右联合东校区开展同课异构教研活动，促进校际教学交流。

3.质量监控与评价：

每学期仅组织期中、期末两次统一考试，单元测试由授课教师自主安排，考试后及时开展质量分析，形成问题整改清单；

加大常规教学检查力度，校委会成员分工负责，期中、期末重点检查导学案、备课笔记、作业批阅等情况，形成书面反馈材料存档；

开展学生、家长、教师三方评教评学活动，对薄弱学科及推进缓慢教师进行针对性指导，跟踪督查整改情况。

4.毕业年级攻坚：

总结2025届毕业班工作经验，制定2026届毕业班备考方案，明确目标任务与责任分工；

加强学科间协同配合，关注学生均衡发展，精准把握中考新动向，优化备考策略；

强化家校沟通，定期召开家长会、学情分析会，争取家长全力支持；

聚焦培优补弱，做细做实拔尖培养工作，关注学生整体发展，为高中阶段学习奠定坚实基础；

学校班子及相关部门深入毕业年级，参与管理与教学指导，确保中考成绩再上新台阶。

（四）推进五育并举：丰富育人载体，落实素质教育

1.课后服务提质：完善课后服务实施方案，统筹教师与场地资源，以年级部为单位推进学生兴趣特长班混合编班，开设声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、球类、电脑制作、阅读等特色课程，阶段总结优化服务质量，将课后服务打造成
“双减” 惠民精品工程。

2.校园活动赋能：组织开展文化节、科技节、春季运动会、研学实践、学雷锋志愿服务、普法宣传、“我们的节日”
等爱国主义教育活动，鼓励各年级、班级、学科成立兴趣小组，培养特长生，促进学生全面发展与个性成长。

3.语言文字规范：巩固
“省语言文字规范示范校”
成果，深入落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强教师普通话与规范字使用的督促检查，开展学生语言文字素养竞赛活动，培养学生说普通话、写规范字的良好习惯。

（五）优化教学服务：强化处室效能，保障教学运转

1.后勤保障到位：及时采购、发放教学用品，规范管理实验室、图书阅览室、体育器材室等功能场馆，确保教学资源高效利用；

2.学籍管理规范：严格执行学籍管理规定，及时办理学籍异动手续，确保学籍信息准确完整；

3.处室建设提质：构建和谐高效的处室工作氛围，工作人员秉持热情服务态度，加强部门间团结协作，高效完成各项工作任务，提升师生满意度。

（六）深化思政融合：渗透价值引领，筑牢育人底色

1.推动思政教育与学科教学深度融合，梳理各学科知识点蕴含的思政元素，将爱国主义、集体主义、法治观念、劳动精神等融入教学全过程，实现

“润物细无声” 的价值引领；

2.尊重学生个性发展需求，结合学科特点设计思政教育载体，引导学生在价值观与情感共鸣中吸收内化，促进知识学习与品德养成协同发展。

（七）保障措施

1.组织保障：成立以校长为组长、校委会成员及各部门负责人为核心的教学工作领导小组，定期召开工作推进会，统筹协调各项任务，及时解决实施过程中的问题；

2.制度保障：完善教学常规管理、教师绩效考核、教研活动开展等相关制度，将各项工作要求量化为考核指标，确保有章可循、有据可依；

3.经费保障：设立专项教学经费，用于教师培训、教研活动、教学设备更新、课后服务补贴等，保障各项工作顺利开展；

4.监督保障：建立

“校委会督查 +教务处巡查+教师互评+学生反馈+家长监督”
的多元监督机制，定期公示工作进展，对落实不力的部门或个人进行约谈整改。

三、2026春季学期教学工作行事历

2月（开学月）

核心工作任务：1.制定学期教学计划、备课组工作计划；2.开展开学第一课（安全教育+思政教育）；3.组织教师师德师风专题学习；4.完成课后服务学生报名与编班；5.学籍信息核查与异动办理

责任部门：教务处、年级部、备课组

备注：2月中下旬开学，第一周完成各项准备工作

3月（常规强化月）

核心工作任务：1.
2022 版新课标分学科专题研修（第一次）；2.新调入教师汇报课启动；3.春季运动会筹备与举办；4.第一次教学常规检查（教案、作业批阅）；5.学雷锋志愿服务活动

责任部门：教务处、德育处、体育组、备课组

备注：3月中旬完成新课标首轮研修

4月（教研提升月）

核心工作任务：1.联合东校区开展同课异构教研活动；2.党员示范课、名师示范课展示；3.心理健康教育主题月活动（含专题讲座）；4.课外兴趣小组集中展示；5.语言文字规范达标检查

责任部门：教务处、名师工作室、心理辅导中心、各学科组

备注：4月中下旬完成同课异构活动

5月（质量攻坚月）

核心工作任务：1.期中考试组织与质量分析；2.第二次教学常规检查；3.毕业年级一模考试与备考策略调整；4.研学实践活动开展；5.学生、家长、教师三方评教评学

责任部门：教务处、年级部、备课组

备注：5月上旬完成期中考试，中旬反馈分析结果

6月（总结收官月）

核心工作任务：1.期末复习备考；2.毕业年级中考冲刺与送考；3.期末考试组织与成绩统计；4.学期教学工作总结与表彰；5.教学资料归档、课后服务工作总结

责任部门：教务处、年级部、各部门